通過做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)得出分離定律的是（　　）
A、孟德爾B、摩爾根
C、克里克和沃森D、恩格爾曼
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．
解答： 解：A、孟德爾通過做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)得出分離定律和自由組合定律，A正確；
B、摩爾根通過果蠅雜交試驗(yàn)證明基因位于染色體上，B錯(cuò)誤；
C、克里克和沃森提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、恩格爾曼通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物科學(xué)史的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在調(diào)查人類先天性腎炎的家系遺傳狀況時(shí)，發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾個(gè)家庭中女兒全部患病，兒子正常與患病的比例為1：2．對(duì)調(diào)查結(jié)果較準(zhǔn)確的解釋是（　　）
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子占
2
3
D、被調(diào)查的母親中雜合子占
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌和菠菜都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①線粒體   ②葉綠體  ③核糖體  ④細(xì)胞膜  ⑤核膜  ⑥細(xì)胞壁．
A、①③④B、③④⑤
C、④⑤⑥D、③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B、發(fā)酵所用菌種不同，但代謝類型相同
C、果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中即可制成果醋
D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題
圖甲中，曲線①②③分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，其未來所發(fā)生的三種可能變化．

（1）曲線
 
說明其種群棲息地被破壞的程度較輕．當(dāng)曲線③趨近于零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群宜采取
 
保護(hù)的措施以防止其滅絕．圖中陰影部分的產(chǎn)生可能會(huì)引起該種群的
 
發(fā)生改變，則表明該物種發(fā)生了進(jìn)化．
（2）當(dāng)種群數(shù)量對(duì)應(yīng)于d點(diǎn)時(shí)，其年齡組成為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為
 
．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了
 
．
（2）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g?d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是
 
．為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行
 
 處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯
 
未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)
 
最為喜好．由此說明
 
是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加
 
的數(shù)量和種類，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是一種不可遺傳的變異
B、肺炎雙球菌的有莢膜和無莢膜是一對(duì)相對(duì)性狀
C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)果難以令人信服的原因是他沒有將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離
D、格里菲思認(rèn)為“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）A代表
 
分子；B代表
 
；
C代表
 
；
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（3）圖2中曲線甲代表
 
，曲線乙代表
 
，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是
 
．
（4）己知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地
 
（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的
 
（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地的一個(gè)生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底爬著螃蟹，水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜，而水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓．蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料就來自螃蟹的排泄物．同時(shí)大棚里種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲作用．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分，黃瓜也可作為分解者
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

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