【題目】如圖表示血漿胰島素濃度對(duì)血糖補(bǔ)充速率和消耗速率的影響．下列分析正確的是（ ）

A.參與血糖平衡調(diào)節(jié)的激素只有胰島素和胰高血糖素

B.血糖的消耗是胰島素作用于組織細(xì)胞的結(jié)果

C.曲線a表示血糖的消耗速率，曲線b表示血糖的補(bǔ)充速率

D.當(dāng)胰島素濃度為40u/m時(shí)，一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

【答案】B

【解析】

血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80－120mg/100mL。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中，胰島素是現(xiàn)在已知的，唯一能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質(zhì)激素等幾種激素。在一般情況下，主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類(lèi)激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結(jié)為胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖升高，還可使促進(jìn)脂肪分解。

A、參與血糖平衡調(diào)節(jié)的激素有胰島素和胰高血糖素、腎上腺素等，A錯(cuò)誤；
B、胰島素是唯一能降低血糖的激素，血糖的消耗是胰島素作用于組織細(xì)胞的結(jié)果，B正確；
C、隨著胰島素的上升，血糖消耗速率上升，因此曲線b表示血糖的消耗速率，曲線a表示血糖的補(bǔ)充速率，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)胰島素濃度為40u/m時(shí)，兩邊的縱坐標(biāo)刻度不一樣，雖是交點(diǎn)，但血糖消耗和補(bǔ)充速率不相等，因此一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)下降，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線，圖乙表示某區(qū)域不同年份甲樹(shù)種與乙樹(shù)種存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）若種群每年以λ倍按圖甲曲線X的方式增長(zhǎng)，A為種群起始數(shù)量，則t年后該種群數(shù)量Nt可表示為___________。圖甲中陰影部分可以表示由于受到_______________（寫(xiě)出兩點(diǎn)）等條件的限制而死亡的個(gè)體。

（2）若圖甲中的曲線Y表示池塘中某魚(yú)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線，要想長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕撈后魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線中的B點(diǎn)左右，原因是__________________。C點(diǎn)后種群出生率和死亡率的大小關(guān)系是_______。

（3）從圖乙分析，兩樹(shù)種從a年到e年，______逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹(shù)種，群落的這種變化叫做____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某探究小組研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列穗關(guān)問(wèn)題。

成分

蛋白胨

乳糖

蔗糖

K2HP04

指示劑

瓊脂

含量（g）

10.0

5.0

5.0

2.0

0.2

12.0

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到l000 mL

（1）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于_________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌；培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需的更改是______________________，并用__________作為指示劑。

（2）在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中，為防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和____。

（3）圖l和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是：________和_________。這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的____________。圖l所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外。測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是______________。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于_________。以下過(guò)程中所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有_______

A．制作果酒 B．由果酒制作果醋 巴制作泡菜 D．制作腐乳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代栽培稻（2n=24）相對(duì)普通野生稻丟失了大量?jī)?yōu)異基因，如抗病、蟲(chóng)、雜草及抗逆基因等。研究人員發(fā)現(xiàn)某野生水稻（甲）8號(hào)染色體上具有耐冷基因A，4號(hào)染色體上有抗稻飛虱基因B，而栽培稻（乙）染色體的相應(yīng)位置為隱性基因。將甲、乙雜交，F1自交，用某種方法檢測(cè)F2群體中不同植株的基因型，發(fā)現(xiàn)不同基因型個(gè)體數(shù)如下表：

基因型

AA

Aa

aa

BB

Bb

bb

個(gè)體數(shù)量

201

1009

798

520

1038

517

（1）對(duì)栽培稻乙的基因組進(jìn)行測(cè)序，需要測(cè)定_______條染色體上DNA分子的堿基排列順序。

（2）依據(jù)數(shù)據(jù)推測(cè)，抗稻飛虱性狀的遺傳_______（填“符合”或“不符合”）基因的分離定律，判斷依據(jù)是_________________________。

（3）重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F2中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)量比總是接近于1：5：4。研究人員發(fā)現(xiàn)F1產(chǎn)生的雌配子均正常成活，推測(cè)可能是帶有__________基因的花粉成活率很低。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述推測(cè)，并寫(xiě)出支持上述推測(cè)的子代性狀及比例_______。

（4）為獲取能穩(wěn)定遺傳的抗稻飛虱優(yōu)良栽培稻，科研人員選取上述實(shí)驗(yàn)中F1栽培稻作為親本進(jìn)行自交，每一代水稻自交后淘汰不抗飛虱的個(gè)體，則子五代中基因型BB個(gè)體所占的比例為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖；圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.據(jù)圖Ⅱ分析，人體缺碘時(shí)，X、Y的含量均低于正常值

B.圖Ⅰ中，B液和C液中均存在淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

C.紅細(xì)胞中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用，需至少穿過(guò)12層磷脂分子層

D.圖Ⅱ中既存在分級(jí)調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過(guò)程需A液、B液參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】COVID-19病毒的基因組為單股正鏈RNA（與mRNA序列相同），含m個(gè)堿基。該病毒在感染的細(xì)胞胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，其增殖過(guò)程如下圖所示。關(guān)于該病毒的敘述，不正確的是（ ）

A.COVID-19幾乎只感染肺部細(xì)胞是因?yàn)榍秩爰?xì)胞必需要與特定的受體結(jié)合

B.一個(gè)COVID-19的RNA分子復(fù)制出一個(gè)新COVID-19的RNA約需要2m個(gè)核苷酸

C.該病毒基因所控制合成最長(zhǎng)多肽鏈的氨基酸數(shù)不超過(guò)m/3

D.已被治愈的患者體內(nèi)會(huì)永遠(yuǎn)存在該病毒的抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斑馬魚(yú)的HuC基因在早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中選擇性表達(dá)，研究人員構(gòu)建了HuC基因的表達(dá)載體，并導(dǎo)入到斑馬魚(yú)細(xì)胞中研究其作用，請(qǐng)回答：

（1）為獲取HuC基因，研究人員從早期胚胎神經(jīng)細(xì)胞中提取HuC基因的mRNA，通過(guò)_________獲得大量的DNA，進(jìn)而構(gòu)建出HuC基因的______________。

（2）DraⅢ， SnaBⅠ等是質(zhì)粒上不同限制酶的切割位點(diǎn)。為獲得HuC基因——綠色熒光蛋白基因的表達(dá)載體，需要對(duì)HuC基因和質(zhì)粒選用圖中的____________酶進(jìn)行切割，這樣做的原因是_________。不選擇NotⅠ酶切割的原因是_____________。

（3）用Ca2+處理大腸桿菌，大腸桿菌細(xì)胞即能夠______________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采用在熒光顯微鏡下觀察________________________或者在培養(yǎng)基中添加______________，篩選出導(dǎo)入表達(dá)載體的大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的胚軸切段若干浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA的溶液中和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，測(cè)量切段平均長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是排除內(nèi)源激素的影響

B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明NAA對(duì)切段生長(zhǎng)的作用具有兩重性的特點(diǎn)

C.振蕩培養(yǎng)液可以增加溶液的溶氧量從而滿足細(xì)胞呼吸的需要

D.濃度為0．1mg/L的實(shí)驗(yàn)組兩次結(jié)果偏差較大，對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁

現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表：

添加物 突變體

突變體a(酶A缺陷)

突變體b(酶B缺陷)

突變體c(酶C缺陷)

化合物乙

不生長(zhǎng)

不生長(zhǎng)

生 長(zhǎng)

化合物丙

不生長(zhǎng)

生 長(zhǎng)

生 長(zhǎng)

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A

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同步練習(xí)冊(cè)答案