下列有關(guān)細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉是植物細胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖
B、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)，其基本組成單位是脫氧核苷酸
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，其基本組成單位是氨基酸
D、磷脂是細胞膜的主要成分，其基本組成單位是甘油和脂肪酸
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,核酸在生命活動中的作用,糖類的種類及其分布和功能,細胞膜的成分
專題：
分析：閱讀題干，明確知識點，梳理細胞內(nèi)化合物相關(guān)的基礎(chǔ)知識，采用逐項分析和排除的方法綜合作答．
解答： 解：A、植物細胞壁的主要成分是纖維素，A錯誤；
B、DNA是主要遺傳物質(zhì)，有的生物遺傳物質(zhì)是RNA，如煙草花葉病毒，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，其基本組成單位是氨基酸，C正確；
D、脂肪的基本組成單位是甘油和脂肪酸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞中化合物，綜合考查了糖類、核酸、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組數(shù)據(jù)中，已知①②項均正確，第③項中有錯誤的是（　�。�
組別①生物名稱②體細胞中含染色體個數(shù)③單倍體體細胞中含染色體個數(shù)
A普通小麥（六倍體）427
B玉米（二倍體）2010
C小黑麥（八倍體）5628
D蜜蜂（二倍體）3216
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進行了調(diào)查，以下說法正確的是（　�。�
A、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時，選取的樣本越多，誤差越小
B、要選擇由多個基因控制的皮膚遺傳病進行調(diào)查
C、在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時應(yīng)注意隨機取樣
D、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時應(yīng)選取患者家系進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為統(tǒng)計同一生物不同細胞不同基因的表達情況，據(jù)圖分析所得結(jié)論不正確的是（　�。�
A、2號基因在所有細胞表達，2號基因有可能是呼吸酶基因
B、1號細胞與6號細胞的結(jié)構(gòu)最相似
C、5號細胞與7號細胞的功能差異最大
D、8號基因只在5號細胞表達，說明8號基因不重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

腸道病毒71型（EV71）可引起幼兒手足口病．檢測血液中EV71的抗體可判斷是否患�。铝袛⑹霾徽_的是（　�。�
A、給小鼠注射EV71后，可獲得能產(chǎn)生抗EV71抗體的漿細胞
B、B細胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細胞需白細胞介素-2刺激
C、記憶細胞增殖、分化需接受特定抗原的刺激
D、注射EV71的抗體屬于主動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

中新網(wǎng)2010年3月4日電，據(jù)外電報道，墨西哥官員當(dāng)?shù)貢r間本周三宣稱，他們在一名感染甲型H1N1流感病毒的女性患者體內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)了該病毒的變種，圖是甲型H1N1變種流感病毒侵入女性體內(nèi)后發(fā)生的免疫反應(yīng)圖解過程，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)．下列分析正確的是（　　）
A、效應(yīng)T細胞與靶細胞間的識別依賴于B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
B、甲型H1N1流感病毒侵入機體后，T細胞的細胞周期變短
C、T細胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D、A物質(zhì)為抗體，最終將甲型H1N1流感病毒清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究溫度對酶活性的影響，同學(xué)們分為A、B兩組設(shè)計并進行了如下實驗：
A組：①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2；
②在1號試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，2號試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘
④實驗結(jié)果：未觀察到氣泡產(chǎn)生．
B組：①取三個大小相同的潔凈試管編號為1、2、3；
②在l、2、3號試管中各加入2mL1%淀粉溶液，然后在3只試管中加入2mL2%新制α淀粉酶溶液（最適溫度約60℃），振蕩搖勻．隨后分別置于0℃、60℃、100℃恒溫水浴5分鐘；
③向3只試管中各滴加兩滴碘液，振蕩搖勻，觀察顏色變化．
④實驗結(jié)果：1號試管變藍，2號3號試管均未變藍．
請據(jù)此回答下列問題：
（1）A組實驗?zāi)康模?div id="hxqo494" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）同學(xué)們推測A組實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個原因．為了驗證推斷，在原實驗基礎(chǔ)上設(shè)計了如下實驗方案進行驗證．
方案①：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明
 
．
方案②：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明
 
．
方案③：若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立，則說明
 
．
（3）B組同學(xué)預(yù)期結(jié)果為1號和3號試管變藍，2號試管未變藍．實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不符的原因是
 
．
（4）在研究溫度對酶活性的影響實驗過程中，需控制
 
等無關(guān)變量．
（至少答出兩個）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下丘腦分泌的激素①叫
 
，其生理功能是
 
．
（2）垂體分泌的激素②叫
 
，它可以促進
 
的生長發(fā)育，也可以調(diào)節(jié)
 
合成與分泌．
（3）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定，因為甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會
 
下丘腦和垂體的活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（4）圖中屬于神經(jīng)中樞的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)控模式圖，請回答：
（1）在寒冷環(huán)境中，人體內(nèi)激素C水平升高，耗氧量將
 
．激素C分泌量增加的同時
 
（激素）的分泌量也增加共同促進機體的新陳代謝．
（2）某人體內(nèi)產(chǎn)生的大量激素B受體的抗體，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 
�。R床上治療該疾病，可采用胸腺切除法，目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制
 
免疫的應(yīng)答．
（3）下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺活動，此時神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導(dǎo)，神經(jīng)一腺體接頭處類似突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)遞質(zhì)通過
 
（方式）進入突觸間隙，甲狀腺及支配它的神經(jīng)末梢共同組成了反射弧中的
 
．

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