從理論上分析，下列錯誤的一項是（　　）
A、二倍體×四倍體→三倍體
B、二倍體×二倍體→二倍體
C、三倍體×三倍體→三倍體
D、二倍體×六倍體→四倍體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：植物體在有性生殖進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半；受精時，受精卵又結(jié)合精子和卵細(xì)胞中的染色體．奇數(shù)個染色體組的個體在減數(shù)分裂時，聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不育．
解答： 解：A、二倍體產(chǎn)生的配子含1個染色體組，四倍體形成的配子含2個染色體組，經(jīng)過受精作用能發(fā)育形成三倍體，A正確；
B、二倍體和二倍體的配子結(jié)合含2個染色體組，B正確；
C、三倍體在形成配子時，染色體分離的時候會出現(xiàn)不均等分離，從而導(dǎo)致聯(lián)會紊亂，不能形成正常配子，高度不育，不會產(chǎn)生后代，C錯誤；
D、六倍體含有6個染色體組，產(chǎn)生的配子含有3個染色體組，與含一個染色體組的配子結(jié)合后可發(fā)育常四倍體，D正確．
故選：C．
點評：本題考查染色體組的判斷、有性生殖等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是
 
．
（4）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過
 
加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識別，引起反應(yīng)．可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（5）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP水解加快，合成量減少
B、皮膚血管收縮，降低內(nèi)熱運轉(zhuǎn)
C、機體散熱大于產(chǎn)熱，體溫下降
D、調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，與大腦皮層無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中能聚合成DNA分子的是（　�。�
A、脫氧核苷酸B、脫氧核糖
C、氨基酸D、含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交，并將F1黃色圓粒自交得到F2．為了查明F2基因型及比例，他將F2中的黃色圓粒豌豆自交，預(yù)計后代中不發(fā)生性狀分離的黃色圓粒個體占F2的黃色圓粒的比例為（　�。�
A、
1
9
B、
1
16
C、
4
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開，開始時和一段時間后液面情況是（　�。�
A、甲高于乙
B、乙高于甲
C、甲先高于乙，乙后高于甲
D、乙先高于甲，甲后高于乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，可能是（　　）
A、分解了脂肪
B、有氧呼吸強度大于無氧呼吸
C、只進行無氧呼吸
D、出現(xiàn)了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（　�。�
A、吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞
D、吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，這說明酶具有（　　）
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、適應(yīng)性

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