分析 根據(jù)題意分析可知:用純種的粳稻和糯稻雜交,得到F1,則F1的基因型為Aa,能產(chǎn)生A和a兩種基因型的配子,且比例是1:1;已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色,所以F1的花粉加碘液染色后,在顯微鏡下隨機(jī)選擇多個(gè)視野,兩種顏色的花粉粒數(shù)量比例約為1:1.
解答 解:(1)由于水稻非糯性子粒及花粉遇碘液變藍(lán)黑色,糯性子粒及花粉遇碘液變橙紅色,所以采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律.即用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交,取F1花粉滴加碘液,在顯微鏡下觀察,花粉呈現(xiàn)藍(lán)黑色與橙紅色的比例為1:1;該結(jié)果驗(yàn)證了基因的分離定律.
(2)如果讓F1(Aa)自交,F(xiàn)2中非糯性水稻(1AA、2Aa)產(chǎn)生的花粉用碘液處理,其中呈藍(lán)黑色的花粉A所占比例為$\frac{4}{6}$=$\frac{2}{3}$.將F1水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株的基因型是A和a,這些植株都是單倍體植株,在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常配子,所以在一般情況下,這些植株不能產(chǎn)生可育后代.
故答案為:
(1)1:1 基因的分離定律
(2)$\frac{2}{3}$ A、a 不能
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、單倍體的相關(guān)知識,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能用簡單的方法或?qū)嶒?yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;掌握單倍體的概念,能解釋二倍體植株形成的單倍體不可育的原因,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在花蕾期去雄,并套袋 | |
B. | 用高莖豌豆作父本、矮莖豌豆作母本 | |
C. | 對母本去雄,授予父本的花粉 | |
D. | 人工授粉后還需要套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),生命活動的直接能源物質(zhì)是脂肪 | |
C. | 種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性很高 | |
D. | 種子萌發(fā)時(shí),由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N元素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片 | |
B. | 在葉綠體色素提取試驗(yàn)中,可以用清水溶解色素 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測CO2,溶液由藍(lán)→綠→黃 | |
D. | 用醋酸洋紅使染色體著色,以觀察有絲分裂中染色體行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、圖2 | B. | 圖3、圖4 | C. | 圖2、圖3 | D. | 圖1、圖4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•蚌埠一模)如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因,與之相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.觀察圖示可知,控制上圖中性狀的基因是非等位基因
B.圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
C.如果紅寶石眼基因的整個(gè)片段缺失,說明發(fā)生了基因突變
D.基因中有一個(gè)堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變
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