【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是
A.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.真核生物體內(nèi)細(xì)胞都有細(xì)胞核
C.生命活動(dòng)都在細(xì)胞的參與下完成的
D.同一生物的細(xì)胞中細(xì)胞器類型是一樣的
【答案】C
【解析】
自然界的生物分為細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物(病毒),細(xì)胞生物有分為真核生物和原核生物;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核(擬核)和細(xì)胞質(zhì);真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別為是否具有核膜包被的成形的細(xì)胞核。
A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、哺乳動(dòng)物為真核生物,但是其成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,生命活動(dòng)都在細(xì)胞的參與下完成的,C正確;
D、同一生物體不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)目都可能不同,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑時(shí),為骨骼肌細(xì)胞直接提供能量的物質(zhì)是
A.葡萄糖B.ATPC.脂肪D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近,下面是幾則實(shí)例,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖為某位同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒制作裝置。通氣口一側(cè)開(kāi)關(guān)應(yīng)____(“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)才能達(dá)到目的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,b處有氣泡產(chǎn)生,該氣體是____。整個(gè)果酒制作過(guò)程中,酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸再進(jìn)行無(wú)氧呼吸,進(jìn)行有氧呼吸的目的是_____________________。
(2)下圖為腐乳生產(chǎn)工藝。
豆腐塊長(zhǎng)滿菌絲的豆腐加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制
參與a過(guò)程的微生物主要是________,加鹽的作用是_______,最后的腌制要密封的原因是__________。
(3)某興趣小組為了研究泡菜發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽的含量變化,選取三只相同的泡菜壇,操作均正確,得出下列如圖所示的結(jié)果。
了解泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的目的是________________________,據(jù)圖可知,腌制到約第____天以后再食用可以較好地避免亞硝酸鹽對(duì)人體健康的危害。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程不能產(chǎn)生ATP的是
A.有氧呼吸B.無(wú)氧呼吸C.光合作用光反應(yīng)D.光合作用暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)B.淋巴因子C.胰蛋白酶D.胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅體色有黑色、淺黑色和灰色,由B/b基因決定,B基因決定黑色素合成,b基因決定灰色素合成,B、b同時(shí)存在表現(xiàn)為中間色(淺黑色);翅型有大翅和小翅,由H/h基因決定,H基因決定小翅,且HH和Hh性狀相同;基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某雌果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。
(1)現(xiàn)有一只淺黑色小翅紅眼雄果蠅,寫(xiě)出它可能的基因型:___________,上圖果蠅能產(chǎn)生___________種配子(僅考慮題中三對(duì)基因)。
(2)用純合黑色小翅雌果蠅和灰色大翅雄果蠅雜交的F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,分析下列問(wèn)題:
①只考慮體色遺傳時(shí),F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為:_________________________________。
②只考慮翅型遺傳時(shí),F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為: _________________________________。
根據(jù)上述兩個(gè)性狀與基因的關(guān)系和F2表現(xiàn)型、比例的特點(diǎn),可推測(cè)分離定律中要滿足F2性性狀分離比為3:1的條件之一是___________,除此之外,還應(yīng)該滿足:___________(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h
B. 用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則促進(jìn)生長(zhǎng)效果相同
C. 若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
D. 若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素 濃度小于f
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年《Cell》期刊報(bào)道,中國(guó)科學(xué)院上海神經(jīng)科學(xué)研究所利用體細(xì)胞核移植技術(shù),克隆出兩只長(zhǎng)尾獼猴,取名為“中中”和“華華”,這一里程碑式的成果讓世界矚目。決定“中中”與“華華”的性狀極為相似的物質(zhì)存在于
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制酶是一群核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。如圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BgIⅡ的辨識(shí)序列:
箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端,可以互補(bǔ)結(jié)合其正確的末端互補(bǔ)序列為
A. BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B. BamHI和BgIⅡ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C. BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
D. EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
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