12．下列關(guān)于群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)
B．群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異
C．群落的演替速度與方向可受外來(lái)物種入侵的影響
D．群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，一旦從地球上消失，就無(wú)法再生．每種生物包括同種的很多生物個(gè)體，因此不能說(shuō)每一種生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù)，而應(yīng)該說(shuō)同種生物的所有基因就是一個(gè)豐富的基因庫(kù)．

解答 解：A、同種生物的所有基因就是一個(gè)豐富的基因庫(kù)，A錯(cuò)誤；
B、群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異即發(fā)生了群落演替，B正確；
C、群落的演替速度與方向可受人類(lèi)活動(dòng)或外來(lái)物種入侵的影響，C正確；
D、群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落的垂直配置狀況或垂直格局，提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和生物群落的結(jié)構(gòu)特征，識(shí)記群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的概念及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．狒狒種群中存在等級(jí)，經(jīng)個(gè)體間的戰(zhàn)斗較量之后，體格最強(qiáng)壯、最兇猛的雄狒狒成為“首領(lǐng)”，它在選擇食物、與雌性交配中都處于優(yōu)先地位．“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)種群，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)種群．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．狒狒種群通過(guò)種間競(jìng)爭(zhēng)建立了等級(jí)制度
B．狒狒種群內(nèi)個(gè)體的分工合作需要信息交流
C．“首領(lǐng)”優(yōu)先享有配偶有利于優(yōu)良基因的傳遞
D．戰(zhàn)斗較量對(duì)戰(zhàn)敗個(gè)體不利，對(duì)種群的延續(xù)有利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞凋亡的作用（　�。�
A．清除體內(nèi)完成正常使命的衰老細(xì)胞B．清除生物體內(nèi)的各種病毒
C．清除生物體內(nèi)多余、無(wú)用的細(xì)胞D．清除體內(nèi)早期產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要依靠五大類(lèi)激素完成，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．生長(zhǎng)素可由色氨酸轉(zhuǎn)化生成，該過(guò)程受基因控制
B．高濃度的生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，可能是因?yàn)槠湔T導(dǎo)了乙烯的合成
C．植物激素可由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，但在運(yùn)輸方向上只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D．同一部位的細(xì)胞可能含多種不同的植物激素，共同配合調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．切除垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．智力低下，尿量改變
B．甲狀腺重量下降，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢
C．血液中促甲狀腺激素含量下降
D．血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，其中D為分解者，其余生物構(gòu)成一條食物鏈A→B→C，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B后發(fā)生的一系列變化示意圖．回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等的能量，丙表示呼吸作用消耗的能量．
（2）參與丁過(guò)程的是異養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）生物．
（3）能量流入A、B、C三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的方式不同（填“相同”或“不同”），該生態(tài)系統(tǒng)中生物ABCD （填字母）組成一個(gè)群落．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植

B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程在試管內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A．對(duì)同一植株來(lái)說(shuō)，如果是芽，則a點(diǎn)右移

B．對(duì)同一植株來(lái)說(shuō)，如果是莖，則a點(diǎn)左移

C．該圖能夠反映生長(zhǎng)素對(duì)根的作用具有兩重性

D．將植物橫放一段時(shí)間后根向重力性生長(zhǎng)，是因?yàn)楦谋车貍?cè)和向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能分別為b和c

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表敘述中，甲與乙的邏輯關(guān)系成立的是

選項(xiàng)

甲

乙

A

生物的基因型相同

表現(xiàn)型一定相同

B

兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

一定遵循基因的自由組合定律

C

紅綠色盲男性患者的致病基因

一定是從母親那里遺傳來(lái)的

D

位于性染色體上的基因

不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

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