分析 據(jù)圖分析:A、B、C三個培養(yǎng)皿屬于稀釋涂布平板法接種,D培養(yǎng)皿是平板劃線法接種.對目的微生物篩選時,稀釋涂布平板法適用于對微生物的計數(shù),用該方法進行計數(shù)時需要做對照試驗以排除培養(yǎng)基污染造成的誤差.
解答 解:(1)對微生物的分離常用稀釋涂布平板法和平板劃線法進行接種,但稀釋涂布平板法適用于微生物的計數(shù).據(jù)圖分析D是平板劃線法接種,不適用于微生物的計數(shù).
(2)用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要設(shè)置對照組,因為因為需要判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格).
(3)檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,觀察是否變紅.如果存在尿素分解菌,則指示劑將變紅色.
(4)在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌.
(5)每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為:(55+56+57)÷3×10000×103=5.6×108個.根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個或多個細菌連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
(6)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,在果醋制作時,利用醋酸菌在有氧和糖源充足時,將糖分解成醋酸.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板法 D
(2)需要 因為需要判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格)
(3)選擇 酚紅 紅
(4)高壓蒸汽滅菌
(5)5.6×108個 低
(6)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 有氧
點評 本題主要考查微生物的接種計數(shù)與培養(yǎng),意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力 | |
B. | 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢 | |
D. | 據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1,1,2 | B. | 3,3,3 | C. | 2,2,2 | D. | 2,2,3 |
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