分析 分析題圖:甲細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);乙細(xì)胞含有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞(動物細(xì)胞).據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,甲細(xì)胞酶有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是原核細(xì)胞,乙細(xì)胞含有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞(動物細(xì)胞).
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等.兩細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA分子.
(3)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次的是單細(xì)胞生物,原核生物都是單細(xì)胞生物,真核生物不一定是單細(xì)胞生物,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,一定既屬于細(xì)胞層次,又屬于個體層次的是圖甲所示生物.
故答案為:
(1)甲 乙 以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)DNA
(3)甲
點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考試識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
B. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
C. | 細(xì)胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌無線粒體,有核糖體 | B. | 水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體,也有液泡 | ||
C. | 小鼠肝細(xì)胞有線粒體,也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 藍(lán)藻細(xì)胞有線粒體,也有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白具有免疫功能 | |
B. | 雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,但并未引起蛋白質(zhì)分子中肽鍵的斷裂 | |
C. | 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸種類都為12種 | |
D. | 肽鍵中元素組成的不同也是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中收到破壞 | |
B. | 水溫增高,花青素的溶解度變大 | |
C. | 加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了變化 | |
D. | 加溫使細(xì)胞膜等生物膜失去了選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可由效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞產(chǎn)生 | B. | 可與多種抗原結(jié)合 | ||
C. | 可使乙肝病毒裂解死亡 | D. | 可被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白隨液體滲出毛細(xì)血管 | B. | 細(xì)胞間隙液減少 | ||
C. | 血漿滲透壓下降 | D. | 淋巴液增多 |
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