高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因(又稱細(xì)胞凋亡基因)編碼的蛋白質(zhì)能使DNA被切割成有規(guī)律的小片斷,DNA分子電泳圖呈梯狀條帶,正常細(xì)胞的DNA未降解,電泳圖表現(xiàn)為大分子片段.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞凋亡的原因之一
B、如能激活癌細(xì)胞的nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡
C、被病毒感染的細(xì)胞的清除,不是通過細(xì)胞凋亡來完成的
D、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是nuc-1基因表達(dá)的產(chǎn)物所致
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
解答: 解:A、由題意可知,nuc-1基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA被切割成有規(guī)律的小片斷,導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳信息的缺失,這可能是導(dǎo)致細(xì)胞凋亡的原因之一,故A正確;
B、nuc-1基因表達(dá)能使細(xì)胞凋亡,所以激活癌細(xì)胞的nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細(xì)胞調(diào)亡,故B正確;
C、在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的,故C錯(cuò)誤;
D、蝌蚪尾部的自溶屬于細(xì)胞凋亡,是nuc-1基因表達(dá)的產(chǎn)物所致,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以nuc-1基因?yàn)樗夭,考查?xì)胞凋亡的機(jī)理,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肝細(xì)胞在脂類代謝中的生理作用錯(cuò)誤的是(  )
A、將從外周組織吸收來的膽固醇加工成膽汁排出體外
B、分泌膽汁有利于脂類的消化
C、將甘油轉(zhuǎn)變成丙酮酸后加入糖代謝
D、將合成的甘油三酯主要以VLDL形式運(yùn)輸至血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ一1、Ⅱ一2片段).有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.下列對結(jié)果分析錯(cuò)誤的是(  )
雜交組合一P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛
雜交組合二P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1
雜交組合三P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1
A、通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
B、通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段
C、Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
D、減數(shù)分裂中,X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為過敏反應(yīng)的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈
B、圖中首次進(jìn)入人體的過敏原與再次進(jìn)入的過敏原的類型可相同,也可不同
C、過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、過敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向,圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,平滑肌收縮等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異的敘述,正確的是( 。
A、基因突變的方向是由環(huán)境決定的
B、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因突變
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的描述,不正確的是( 。
A、表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫基因突變
B、基因突變有顯性突變和隱性突變之分
C、基因突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生
D、在光鏡下看不到基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于微生物傳染病流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié),說法正確的是 ( 。
A、對于人類的傳染病來說最主要的傳染源是易感人群
B、通過與SARS患者的口腔分泌物接觸病原體而患病的傳播屬于病媒傳播
C、微生物傳染病的傳染鏈包括病原體、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)
D、同一種微生物傳染病可以有一條以上的傳播途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問題:
果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
Ⅰ、一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.
(1)親代雌果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生
 
種基因型的配子.
(2)將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 

II、果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t,與基因A、a不在同一對同源染色體上.當(dāng)t基因純合時(shí)對雄果蠅無影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅(TTAAXBXB)與一只白眼雄果蠅(ttAAXbY)雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配.(F2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現(xiàn).)
(3)F1代的雌果蠅的基因型和表現(xiàn)型是
 

(4)F2代雄果蠅中共有
 
種基因型,其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為
 

(5)用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特有的序列作探針,與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育.在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅可育;若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅不育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)有一種杭腫瘤蛋白,這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力.若臨床使用    發(fā)現(xiàn)此蛋自質(zhì)對腫瘤確有良好的療效,可以通過基因工程技術(shù)導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行量生產(chǎn).其過程如下圖所示,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、一般常用鳥槍法提取該種基因做為目的基因
B、獲得重組質(zhì)粒時(shí),需用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒
C、用CaCl2處理大腸桿菌有利于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)獲得了抗腫瘤蛋白表明目的基因完成了表達(dá)

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