下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶
C、試管嬰兒培育過(guò)程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、人們利用細(xì)胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的抗體
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),單克隆抗體的制備過(guò)程
專題：
分析：植物體細(xì)胞雜交、基因工程都能打破物種之間的生殖隔離，培育作物新品種．植物體細(xì)胞雜交時(shí)，需要采用纖維素酶和果膠酶去壁；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要采用胰蛋白酶對(duì)組織進(jìn)行消耗處理，獲得單個(gè)細(xì)胞；基因工程需要限制酶和DNA連接酶．試管嬰兒培育過(guò)程涉及到體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的單克隆抗體．
解答： 解：A、植物體細(xì)胞雜交、基因工程都能打破物種之間的生殖隔離，培育作物新品種，故A正確；
B、植物體細(xì)胞雜交時(shí)，需要采用纖維素酶和果膠酶去壁；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要采用胰蛋白酶對(duì)組織進(jìn)行消耗處理，獲得單個(gè)細(xì)胞；基因工程需要限制酶和DNA連接酶，故B正確；
C、試管嬰兒培育過(guò)程涉及到體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，故C錯(cuò)誤；
D、利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)中的動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的單克隆抗體，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雞的性別決定方式屬ZW型，蘆花與非蘆花是一對(duì)相對(duì)性狀，蘆花（B）對(duì)非蘆花（b）為顯性，基因位于Z染色體上．研究表明，某些原因會(huì)造成染色體區(qū)段連帶基因丟失的現(xiàn)象．若B、b中的一個(gè)丟失會(huì)造成個(gè)體生活力下降但能存活，若一對(duì)基因都丟失則個(gè)體無(wú)法存活．現(xiàn)有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交，子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞．請(qǐng)采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失引起的，還是由于基因突變?cè)斐傻模?br />方法一　顯微觀察法：取該非蘆花公雞的部分精巢細(xì)胞用
 
酶處理，然后按解離、
 
、
 
、制片等步驟制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下，找到
 
時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，觀察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu)．如果有，則是由
 
引起的，反之則是由
 
造成的．
方法二　雜交試驗(yàn)法：將該非蘆花公雞與多只
 
（填“蘆花”“非蘆花”或“蘆花和非蘆花均可”）母雞進(jìn)行交配．簡(jiǎn)要闡述你的理由：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　　）
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、與斐林試劑相比，用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖，特異性更強(qiáng)、靈敏度更高
C、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應(yīng)互補(bǔ)
D、腐乳制作過(guò)程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年5月，加拿大食品檢疫局報(bào)告了2009年首例瘋牛病癥例．報(bào)告認(rèn)為，這起病例是由于使用受污染飼料所致．瘋牛病病毒（朊病毒）是不同于細(xì)菌和病毒的生物形式，只含畸形蛋白質(zhì)，不含核酸．當(dāng)朊病毒存在時(shí)，正常的朊病毒蛋白就會(huì)轉(zhuǎn)化為朊病毒．下列方法中可以用來(lái)檢測(cè)飼料中是否含有朊病毒的是（　　）
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)牛飼料中的提取液
B、用DNA探針檢測(cè)牛飼料的提取液
C、提取牛飼料中的蛋白質(zhì)，然后進(jìn)行氨基酸測(cè)序，看是否與朊病毒的氨基酸序列相同
D、以上方法均不可取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族中一種遺傳病的系譜圖，對(duì)該病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如果該病是常染色體顯性遺傳病，則女兒一定是雜合子
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病
C、該病是血友病，再生一個(gè)外孫還患血友病
D、該病可能是X染色體上的顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
B、用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條的下，生根效果一定不同
C、用生長(zhǎng)素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無(wú)子番茄
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成生物體元素和化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、組成生物體的元素中，氧在細(xì)胞鮮重中最多，也是最基本的元素
B、生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)是葡萄糖、脫氧核糖、果糖、乳糖等單糖
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D、核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸，是多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

馬里奧?卡佩基等科學(xué)家在胚胎干細(xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的研究中取得一系列突破性發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)（通常叫基因打靶）的出現(xiàn)，利用這一技術(shù)可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因，該技術(shù)的過(guò)程大致如下：
第一步：分離胚胎干細(xì)胞．從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)基中擴(kuò)增．這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”．
第二步：突變DNA的體外構(gòu)建．利用基因工程技術(shù)在含靶基因的DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使該片段上的靶基因失活．
第三步：突變DNA與靶基因互換．將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過(guò)同源互換，用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè)，完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示：

請(qǐng)根據(jù)上述資料，回答下列問(wèn)題：
（1）第一步從小鼠囊胚的
 
部位，獲得胚胎干細(xì)胞．
（2）第二步若將靶基因只用一種限制酶敲除，則該DNA片斷中應(yīng)用
 
個(gè)酶切位點(diǎn)，再用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進(jìn)行連接，得到的重組DNA有
 
種類型．若用一種限制酶將靶基因敲除后，再插入neoR基因，則體外構(gòu)建的突變DNA有
 
種類型．
（3）第四步的特定培養(yǎng)基中必須加入物質(zhì)
 
，該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
（4）研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞，若將該細(xì)胞培育成基因敲除小鼠，運(yùn)用到的生物技術(shù)有
 
、
 
．
（5）科學(xué)家可以通過(guò)敲除基因來(lái)研究基因的功能，第（4）題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來(lái)研究基因的功能？
 
；為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示信息分子A和B調(diào)控靶細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)水平的兩種模式．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中“調(diào)控細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)水平”就是促進(jìn)或抑制
 
過(guò)程（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）若圖中A和B為激素，則A、B可分別是
 
、
 
（各舉一例）．
（3）FasL為死亡因子，只存在于某些細(xì)胞的細(xì)胞膜上，F(xiàn)as為死亡因子受體．在多數(shù)細(xì)胞膜上存在．FasL/Fas介導(dǎo)細(xì)胞凋亡是效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的一個(gè)途徑．當(dāng)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞識(shí)別后，分別啟動(dòng)效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)FasL基因和靶細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)，F(xiàn)asL與Fas結(jié)合，導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡．
①人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞由
 
直接分化而來(lái)．
②FasL只在某些細(xì)胞的細(xì)胞膜上出現(xiàn)的根本原因是
 
．
③Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能，上圖中各字母代表的物質(zhì)中可表示Fas的是
 
．
④研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，以加強(qiáng)自身的攻擊能力和逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達(dá)水平變化情況分別是
 
、
 
．（填“升高”“不變”或“降低”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案