如圖表示信息分子A和B調(diào)控靶細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)水平的兩種模式.據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中“調(diào)控細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)水平”就是促進(jìn)或抑制
 
過程(填圖中標(biāo)號(hào)).
(2)若圖中A和B為激素,則A、B可分別是
 
 
(各舉一例).
(3)FasL為死亡因子,只存在于某些細(xì)胞的細(xì)胞膜上,F(xiàn)as為死亡因子受體.在多數(shù)細(xì)胞膜上存在.FasL/Fas介導(dǎo)細(xì)胞凋亡是效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的一個(gè)途徑.當(dāng)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞識(shí)別后,分別啟動(dòng)效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)FasL基因和靶細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá),F(xiàn)asL與Fas結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡.
①人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞由
 
直接分化而來.
②FasL只在某些細(xì)胞的細(xì)胞膜上出現(xiàn)的根本原因是
 

③Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,上圖中各字母代表的物質(zhì)中可表示Fas的是
 

④研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,以加強(qiáng)自身的攻擊能力和逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達(dá)水平變化情況分別是
 
、
 
.(填“升高”“不變”或“降低”)
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:受體1是信息分子A的受體,分布在細(xì)胞內(nèi),受體2是受體1和信息分子A的結(jié)合體的受體;信息分子B的受體分布在細(xì)胞膜上;⑦表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程.信息分子A和B都是通過促進(jìn)或抑制⑦轉(zhuǎn)錄過程來調(diào)控細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)水平的.
解答: 解:(1)由圖可知,信息分子A和B都是通過促進(jìn)或抑制⑦轉(zhuǎn)錄過程來調(diào)控細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)水平的.
(2)若圖中A和B為激素,由圖可知,A激素的受體在細(xì)胞內(nèi),可能是性激素;B激素的受體在細(xì)胞膜上,可能是蛋白質(zhì)類的激素.
(3)①人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞受抗原刺激后直接分化而來的.
②所有細(xì)胞都含有FasL,但FasL只在某些細(xì)胞的細(xì)胞膜上出現(xiàn),其根本原因是FasL基因的選擇性表達(dá).
③Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.FasL為死亡因子,只存在于某些細(xì)胞的細(xì)胞膜上,而Fas為死亡因子受體,所以Fas也在細(xì)胞膜上,即圖中的C.
④FasL是死亡因子,某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,以加強(qiáng)自身的攻擊能力,所以細(xì)胞內(nèi)FasL基因的表達(dá)水平升高;腫瘤細(xì)胞還能逃脫免疫系統(tǒng)的清除,因此細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平降低.
故答案為:
(1)⑦
(2)性激素(單胺類激素或固醇類激素) 胰島素(蛋白質(zhì)類激素)
(3)①T細(xì)胞或記憶細(xì)胞(缺一不可)、贔asL基因的選擇性表達(dá)、坌畔鬟f C、芙档汀∩
點(diǎn)評:本題以調(diào)節(jié)過程圖為載體,考查基因與性狀之間的關(guān)系、免疫調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述,不正確的是(  )
A、植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶
C、試管嬰兒培育過程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、人們利用細(xì)胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),果蠅X染色體上的一個(gè)16A區(qū)段,可影響果蠅眼睛的形狀.雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系見下表,請分析回答:
16A區(qū)段小眼數(shù)眼形基因組成
779正常眼XBXB
356棒眼XBBXB
68棒眼(更明顯)XBBXBB
2,果蠅眼睛為復(fù)眼,由許多小眼組成.
(1)從表中給出的信息可以看出,果蠅的眼形變異屬于
 
.雌果蠅l 6A區(qū)段與眼形的關(guān)系為
 

(2)雄性棒眼果蠅的基因組成為
 
.若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別,應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
的果蠅做親本.
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBBXB,如圖所示.已知d在純合(XdBBXdBB、XdBBY)時(shí)能使胚胎致死且該基因與棒眼基因B連鎖.請依據(jù)所給信息回答下列問題:
①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型及性別為
 
,其中雄果蠅占
 

②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒有發(fā)生改變.為檢驗(yàn)其X染色體上是否出現(xiàn)新的隱性致死基因P,某科研小組做了以下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論:用棒眼雌果蠅(XdBBXB)與之雜交得Fl,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到F2.若
 
則說明發(fā)生了新的隱性致死突變:若
 
則說明未發(fā)生新的隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素,其含量過多或過少均會(huì)導(dǎo)致人體生理過程異常.如圖為兩張激素檢測報(bào)告單的部分截圖,據(jù)此回答下列問題:

(1)從圖中可以判斷
 
最可能是甲狀腺腫大患者,這種病可以說明促甲狀腺激 素的作用除能夠促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌外,還能夠
 

(2)正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢,檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正 常值相比會(huì)
 
 (填“偏低”“不變”或“偏高”).
(3)人體中能夠調(diào)節(jié)TSH激素分泌的激素是
 

(4)很多同學(xué)在考試前會(huì)很緊張,此時(shí)甲狀腺激素增多,直接作用于心肌,促進(jìn)肌質(zhì) 網(wǎng)釋放Ca2+,使心肌收縮力增強(qiáng),心率加快.該過程的調(diào)節(jié)方式是
 

(5)醫(yī)院在給甲亢病人注射某種藥物時(shí)必須使用生理鹽水溶解藥物的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝有關(guān)的問題

(1)甲圖中物質(zhì)M、N分別是
 
,過程a反應(yīng)的場所是
 

(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物(RuBP)的含量將
 

(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因文庫是通過克隆方法保存在適當(dāng)寄主(如大腸桿菌)中的某種生物、組織、器官或細(xì)胞類型的所有DNA片段而構(gòu)成的克隆集合體.圖1中①~⑤表示基因文庫的構(gòu)建過程,相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請據(jù)圖回答:

(1)從理論上分析,步驟①形成的DNA片段經(jīng)純化后,再經(jīng)凝膠電泳分離檢測可看到圖2中的
 
  電泳帶,步驟②中“局部消化”的含義是
 
.經(jīng)步驟③“連接反應(yīng)”后形成的重組DNA片段不只一種,其原因是
 

(2)在培養(yǎng)噬菌體前先要培養(yǎng)大腸桿菌,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),如果統(tǒng)計(jì)的細(xì)菌種群密度明顯高于實(shí)際值,除計(jì)算錯(cuò)誤外,可能的原因有
 
等.
(3)重組噬菌體感染大腸桿菌后,噬菌體的DNA在大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行
 
的合成,同時(shí)兩者組裝成完整的新噬菌體顆粒.
(4)基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫(如cDNA文庫),基因組文庫的插入片段是
 
,cDNA文庫的片段是以
 
 為模板合成的互補(bǔ)
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是來源于自然界的菌種,它種類繁多、分布很廣、繁殖極快.如何篩選、純化、誘導(dǎo)對葡萄酒發(fā)酵有利的酵母菌種,是釀酒師們長期研究的課題.
(1)像其他微生物一樣,酵母需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)和合適的環(huán)境條件,培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有
 
等.(要求回答4種營養(yǎng)物質(zhì))
(2)當(dāng)酵母繁殖時(shí),沒有糖轉(zhuǎn)化為酒精,此時(shí)酵母菌為
 
呼吸.
(3)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡單的培養(yǎng)方法是:在
 
并且
 
條件下進(jìn)行培養(yǎng).
(4)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后需用
 
來鑒定,在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(5)為篩選和純化酵母菌,根據(jù)用途應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基,常用的接種方法
 
 和
 
.?dāng)U大培養(yǎng)過程中需要對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),取0,2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)了三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220.則樣品中微生物的數(shù)量為
 
個(gè)/mL.該統(tǒng)計(jì)結(jié)果
 
 (低于、高于)實(shí)際值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l為a、b、c三種植物的光強(qiáng)-光合曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度一光合、呼吸曲線.請分析并回答下列問題:

(1)由圖l可知:在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受影響最小的植物是
 
.當(dāng)光強(qiáng)為1500kLx時(shí),對CO2利用率最高的植物是
 

(2)圖2中的虛線表示
 
.當(dāng)溫度達(dá)到
 
時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)圖2中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是
 

(4)在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì),其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,如果去掉該區(qū)域,則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、IAPs的合成可以不受基因的控制
B、去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域,可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡
D、細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的

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同步練習(xí)冊答案