下列與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A、望梅止渴B、針刺縮手
C、談虎色變D、過(guò)目不忘
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，其中比較重要的中樞有：軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對(duì)側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺(jué)中樞（與身體對(duì)側(cè)皮膚，肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺(jué)有關(guān)）、語(yǔ)言中樞（說(shuō)話(huà)、書(shū)寫(xiě)、閱讀和理解語(yǔ)言關(guān)，為人類(lèi)特有）、視覺(jué)中樞（與產(chǎn)生視覺(jué)有關(guān)）．
解答： 解：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射，其中條件反射需要高級(jí)神經(jīng)中樞（大腦）參與．望梅止渴、談虎色變和過(guò)目不忘都屬于條件反射．針刺縮手是非條件反射，反射中樞在脊髓，與大腦皮層無(wú)關(guān)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查高級(jí)神經(jīng)中樞的功能，意在考查學(xué)生了解條件反射的中樞在大腦皮層，非條件反射的中樞在脊髓．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用描述正確的是（　�。�
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不均等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵子
D、雌雄配子的數(shù)量相等且彼此結(jié)合的幾率也相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述正確的是（　�。�
A、a段為細(xì)胞分裂間期，此時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行染色體加倍的誘導(dǎo)
B、圖中的b和c可看成一個(gè)細(xì)胞周期的兩個(gè)階段
C、b段結(jié)束時(shí)，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半，DNA數(shù)目也減半
D、c段進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制，是d段重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻田養(yǎng)魚(yú)即利用稻田水面養(yǎng)魚(yú)，既可獲得魚(yú)產(chǎn)品，又可利用魚(yú)吃掉稻田中的害蟲(chóng)和雜草．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、據(jù)題干分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、水稻和魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，水稻釋放某些物質(zhì)引來(lái)害蟲(chóng)的天敵來(lái)防治害蟲(chóng)屬于化學(xué)信息的傳遞
D、若發(fā)現(xiàn)稻田中的某種雜草具有藥用價(jià)值，則說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為患甲�。ˋ對(duì)a為顯性）和乙病（B對(duì)b為顯性）兩種遺傳病的家系圖，其中有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ-7不攜帶致病基因，下列分析不正確的是（　�。�
A、甲病是伴X顯性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ-2可產(chǎn)生4種類(lèi)型卵細(xì)胞，Ⅲ-9可產(chǎn)生4種類(lèi)型精子
C、如果Ⅲ-8是一個(gè)女孩，則她不可能患甲病
D、Ⅱ-6不攜帶甲、乙致病基因的概率是
1
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M，占總堿基數(shù)的比例為q，若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次需要的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸為（　　）
A、（2n-1）M
B、M（
1
2q-1
）
C、
(2n-1)M(1-2q)
2q
D、
(2n-1)M
2nq

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱(chēng)為有絲分裂交換．如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因．該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能是（　�。�
①DdEeFf ②DDEEFf、ddeeFf ③DEF、DEf、deF、def ④DdEeFF、DdEeff．
A、③B、①②③C、②D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、用殘?jiān)鼇?lái)培育使用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率
C、用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、離開(kāi)人的管理，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在低倍鏡下能觀(guān)察到的清晰目標(biāo)，在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是（　�。�
A、觀(guān)察目標(biāo)在視野之外
B、整個(gè)視野變暗
C、沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、被異物污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案