A、葡萄糖 | B、二氧化碳 |
C、ATP | D、水 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體內淋巴細胞的種類減少 |
B、體液免疫功能維持正常 |
C、進入內環(huán)境的細菌仍能被清除 |
D、機體仍能產生漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、異常卵細胞或精子 |
B、異常卵細胞 |
C、異常精子 |
D、異常體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費者 |
C、菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量 |
D、在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽 |
B、植物的生命活動幾乎都受到生長素的控制 |
C、既能促進生長,也能抑制生長 |
D、只能在低濃度時起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、599、606、626 |
B、596、1、1 |
C、596、14、34 |
D、596、606、626 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果實的細胞伸長期,生長素和赤霉素濃度較高 |
B、在果實生長發(fā)育的各個時期,生長素起主導作用 |
C、在果實成熟時.乙烯含量升高 |
D、在果實生長發(fā)育過程中多種激素共同協(xié)調起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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