A、圖中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費(fèi)者 |
C、菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量 |
D、在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中1是指細(xì)胞膜 |
B、圖中5是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、圖中7是暗反應(yīng)的場(chǎng)所 |
D、圖中8處可產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶促反應(yīng)的速率可用底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)來(lái)表示 |
B、Ⅰ和Ⅱ相比較,酶促反應(yīng)速率不同,這是因?yàn)樗鼈兊拿笣舛群蜏囟炔煌?/span> |
C、AB段影響酶促反應(yīng)速率的主要限制因素是底物濃度 |
D、若想探究不同溫度對(duì)酶活性的影響,至少應(yīng)設(shè)計(jì)3種不同的溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 |
B、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原的分解 |
C、細(xì)胞外液滲透壓上升時(shí),抗利尿激素分泌減少 |
D、受寒冷刺激時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在胚芽鞘中,生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、在成熟組織中,生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸 |
D、在胚芽鞘尖端也可以橫向運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
B、T細(xì)胞→淋巴因子→B細(xì)胞 |
C、胰島B細(xì)胞→胰高血糖素→骨骼肌 |
D、胚芽鞘尖端→生長(zhǎng)素→尖端下部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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