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7.荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化見下表.下列有關敘述錯誤的是(  )
葉片發(fā)育情況葉面積(最大面積的%)總葉綠素含量(mg/g•fw)氣孔相對開放度(%)凈光合速率(μmolCO2/m2•s)
新葉展開前19---2.8
新葉展開中871.1551.6
新葉展開完成1002.9812.7
新葉已成熟10011.11005.8
注:“-”表示未測數據.
A.將甲置于光照和溫度恒定的密閉容器中,一段時間后,葉肉細胞中將開始積累酒精
B.乙的凈光合速率較低的原因,除了葉綠素含量低外還與氣孔相對開放度低有關
C.將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中,可測得容器中的氧氣濃度將長時間持續(xù)升高
D.由表中數據可推知,與丙相比,丁的葉肉細胞葉綠體中的基粒數量可能增多

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
結合表格中的信息,A葉片凈光合速率為-2.8mg/g•fw,即光合速率小于呼吸速率.B組葉綠素含量為1.1mg/g•fw,葉綠素含量低,氣孔開放程度為55%,開放程度比較低,二氧化碳吸收量比較少,導致光合效率較低.D葉片中,光合速率大于呼吸速率,總葉綠素含量和氣孔開放程度都大于C所以光合作用的速率最高.

解答 解:A、表中信息表示,新葉展開前,葉片凈光合速率為-2.8μmolCO2/m2.s,即光合速率小于呼吸速率,由于是密閉的容器,導致容器內氧氣越來越少而進行無氧呼吸,產生酒精,A正確;
B、表中信息表示,葉綠素含量低,氣孔開放程度比較低,二氧化碳吸收量比較少,導致光合效率較低,B正確;
C、將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中,隨著光合作用的進行,容器內的二氧化碳濃度越來越低,不可能會測得容器中的氧氣濃度將長時間持續(xù)升高,C錯誤;
D、葉綠素分布在葉綠體中的類囊體薄膜上,從表格中可推知,與丙比較,丁組中總葉綠素含量明顯增多,因此與丙比較,丁組葉肉細胞的葉綠體中的類囊體增加,D正確.
故選:C.

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的過程及影響因素等內容,意在考察學生從表格中提取信息的能力,綜合性強,難度中等偏上.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的.圖1中Kp是Kisspeptin的簡稱,是Kp神經元產生的一類多肽類激素,它通過調節(jié)生物體內雌激素含量來調控生殖活動.通常情況下,圖中的過程①參與動物體內雌激素含量的調節(jié);排卵前期,啟動過程②進行調節(jié).圖2表示人體特異性免疫反應的某個階段.請據圖回答下列問題:

(1)神經元內合成Kp的基本單位的結構通式為.Kp作用的靶細胞是GnRH神經元.
(2)在動物排卵前期,啟動過程②進行調節(jié)可使Kp釋放量增加,最終維持較高雌激素含量從而促進排卵,該過程的調節(jié)機制是反饋調節(jié).
(3)圖2中①是吞噬細胞.若人體受到HIV病毒的侵染,T細胞最容易受到攻擊,從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能.
(4)到目前為止,HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經有20年歷史了,雖然科學家為此付出了艱辛的努力,但有科學家稱,疫苗研制成功的希望“非常渺茫”.從HIV的遺傳物質分析,HIV疫苗難以成功的原因是HIV病毒的遺傳物質是單鏈RNA,結構不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異.
(5)圖3中a表示某種物質,b表示相關細胞,對兩者關系的下列描述中,正確的是BC.
A、如果a表示抗原分子,b可能是漿細胞或記憶細胞
B、如果a表示神經遞質,b表示神經細胞,此時b將會興奮或抑制
C、如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細胞,也可能是垂體細胞
D、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng),由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如下,回答與之有關的問題:
(1)科學家所用的這種生物技術叫做植物組織培養(yǎng).依據的理論基礎是植物細胞具有全能性性.②過程稱為脫分化,③過程稱為再分化,C經細胞分裂和細胞分化過程形成D.
(2)通過②過程產生的愈傷組織細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數目上是否相同?相同.染色體上所含的遺傳物質是否相同?相同.細胞的形態(tài)結構是否相同?不同.
(3)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素.同時,在培養(yǎng)過程中,除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關鍵是操作過程必須保證無菌.
(4)從育種的角度來看,植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比,優(yōu)勢主要有(列舉兩條):能保持母本的優(yōu)良性狀、培養(yǎng)周期短,繁殖效率高.
(5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加動物血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.阿爾茨海默病患者體內的β-淀粉樣蛋白(Aβ)會引起神經小膠質細胞活化并分泌某些物質,導致病情加重.為探究Aβ和藥物X的作用機理,科研人員進行了如下實驗.

(1)研究發(fā)現(xiàn),活化的神經小膠質細胞分泌白細胞介素1(IL-1)等細胞因子,誘導神經細胞損傷,導致阿爾茨海默病加重.
(2)科研人員測定不同處理條件下神經小膠質細胞中IL-1基因的表達情況,結果如圖1所示.
①據圖1分析,實驗的自變量是Aβ、藥物X和藥物X的濃度.2組實驗可確定藥物X不影響IL-1基因的表達.
②3組與1組結果比較,說明Aβ促進IL-1基因的表達.通過比較2、3、5三組實驗結果分析,藥物X能夠緩解Aβ的作用,3、4、5、6組的結果說明藥物X濃度越高,緩解Aβ作用的效果越明顯
(3)NF蛋白是促進IL-1基因轉錄的轉錄因子.科研人員檢測下列不同處理條件下神經小膠質細胞的細胞核內NF蛋白的含量,結果如圖2所示,據圖2分析,Aβ可促進NF蛋白進入細胞核
(4)正常細胞中,大部分NF蛋白與IK蛋白在細胞質中形成復合物穩(wěn)定存在,Aβ促進IK蛋白的降解,釋放出NF蛋白.為探究藥物X的作用,實驗組用藥物X和Aβ處理,若細胞質中IK蛋白的含量對高于照組,則說明藥物X抑制的Aβ作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.研究人員發(fā)現(xiàn)某種矮生水稻細胞中存在一種小分子RNA(miR393),該RNA能抑制生長素受體基因表達.下列有關推斷不合理的是( 。
A.miR393可能干擾所需能量的供給
B.miR393可能與生長素受體基因轉錄的mRNA互補
C.miR393可能干擾翻譯過程中肽鏈的延長
D.施加外源生長素不能使矮生水稻增高

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖為同一個生物體內有關細胞的分裂示意圖,下列有關敘述正確的是( 。
A.含有同源染色體的細胞是②③④⑤
B.基因重組可能發(fā)生在細胞②④中
C.屬于減數分裂過程的正確順序是④②①⑤
D.突變產生的新基因通過細胞③傳給后代的可能性大于細胞②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.小立碗蘚是一種苔蘚植物,易培養(yǎng),被廣泛應用于生物學實驗研究,又因其同源重組的效率很高,已成為研究基因功能的良好材料.請回答下列問題:
(1)甲同學在使用高倍鏡觀察小立碗蘚的葉綠體時,發(fā)現(xiàn)在適宜條件下細胞中的葉綠體長時間靜止不動,最可能的原因是細胞已死亡.
(2)乙同學用小立碗蘚進行了如下實驗操作:
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,放置一片小立碗蘚的小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引,這樣重復幾次.
步驟三:在顯微鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)葉綠體向細胞中間聚攏,說明細胞已發(fā)生質壁分離.
(3)同源重組在細胞中可自然發(fā)生,交叉互換的位點必須發(fā)生在特定的同源序列中,原理如圖1所示.已知由硫酸鹽降解酶(K基因編碼)催化某種硫酸鹽(APS)的降解是高等植物中硫酸鹽利用的關鍵步驟.有人提出,植物體中還存在著該硫酸鹽降解的支路(PAPS),但不能確定其相關酶是否在植物體中存在.科研人員利用小立碗蘚進行了以下研究:
①測定K基因兩側的堿基序列.若測得在序列“5′…CGACCCGGGAGT…3′”中含有一個6個堿基對的限制酶SmaⅠ的識別序列,可推知該酶的識別序列為CCCGGG.
②質粒pcDNA3上有Neo基因(新霉素抗性基因)和限制酶SmaⅠ、TthⅢ和BsmⅠ的酶切位點,如圖2所示.為了使Neo基因能與K基因發(fā)生同源重組,應選用限制酶SmaⅠ和BsmⅠ將Neo基因從質粒上切下來,然后在該基因的兩側增加與K基因兩側相同的同源序列,構建具有Neo基因的表達載體.
③制備小立碗蘚的原生質體,將其放在等滲溶液中,利用聚乙二醇介導直接將Neo基因表達載體導入小立碗蘚細胞內.
④在添加了新霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)上述小立碗蘚細胞,若能夠發(fā)育成完整的植物體,則表明該植株已沒有K基因.若通過此轉化途徑得到的植株可利用硫酸鹽作為唯一硫源,說明在小立碗蘚中存在PAPS支路.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.黑藻是一種常見的沉水植物,其葉肉細胞內有大而清晰的葉綠體,液泡無色.某同學觀察黑藻葉肉細胞的質壁分離現(xiàn)象,實驗步驟和觀察結果如圖.請回答下列問題:

(1)選用黑藻葉片作為質壁分離實驗材料的優(yōu)點除其葉片小而薄外,還有細胞內有大而清晰的葉綠體(原生質層呈綠色).在制作黑藻葉片臨時裝片時,為了防止產生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側與水滴接觸,然后輕輕放平.
(2)步驟①中,要將視野左上方的葉肉細胞移到中央,應將裝片向左上方移動.步驟③中觀察到質壁分離現(xiàn)象,這是黑藻細胞失水滲透(作用)的結果.
(3)若步驟②中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是綠色和紅色.
(4)若將步驟②中浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的黑藻葉片的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的黑藻葉片保持在0.3g/mL蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后,為更準確地辨別B處顏色,應調節(jié)顯微鏡的光圈、反光鏡.如果B處呈綠色,最可能的原因是高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入B處.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示免疫反應過程,其中①~⑦表示相關物質或細胞,下列有關敘述不正確的是( 。
A.①和⑤都屬于免疫活性物質
B.⑤有可能與機體自身物質結合,引起免疫失調
C.圖中有三種細胞有增殖、分化能力
D.二次免疫時,③只能由②增殖、分化而來

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