A、所有的細(xì)胞都由相同的化合物組成 |
B、所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成 |
C、所有的細(xì)胞都由一樣的結(jié)構(gòu)組成 |
D、所有的細(xì)胞都來(lái)自于其他細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被捕食者 捕食者 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | ||||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
待測(cè)物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應(yīng) |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲 | ③ |
脂肪 | ② | 紅色 |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A、①還原糖、②蘇丹Ⅲ、③紫色 |
B、①蔗糖、②蘇丹Ⅳ、③藍(lán)色 |
C、①還原糖、②蘇丹Ⅳ、③藍(lán)色 |
D、①果糖、②蘇丹Ⅳ、③紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲表示性激素,通過(guò)載體乙作用于全身細(xì)胞 |
B、若乙表示核孔,則甲表示大分子的RNA和蛋白質(zhì) |
C、若乙表示糖蛋白,則甲乙識(shí)別的過(guò)程體現(xiàn)了丙的流動(dòng)性 |
D、若甲表示葡萄糖,通過(guò)乙進(jìn)入肝細(xì)胞的過(guò)程離不開(kāi)線粒體的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A點(diǎn)種群中存在很多變異類(lèi)型,是選擇的原始材料 |
B、A→B的變化通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn) |
C、B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果 |
D、農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)抗藥性變異的定向選擇使害蟲(chóng)抗藥性增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖可以表示將唾液淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化 |
B、乙圖表示某二倍體生物的有絲分裂,該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,有兩個(gè)染色體組 |
C、丙圖表示效應(yīng)B細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解 |
D、丁圖表示將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多數(shù)物種的形成都要先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
B、隔離導(dǎo)致物種不能交配繁殖,引起物種滅絕 |
C、生殖隔離一旦形成,標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 |
D、遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提高 |
B、池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料等 |
C、在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類(lèi)群,體現(xiàn)了種群的水平結(jié)構(gòu) |
D、自然條件下種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型,且種群數(shù)量往往在K值的一定范圍內(nèi)波動(dòng) |
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