圖表示物質(zhì)甲通過乙進(jìn)入丙的過程，丙表示某種細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對此敘述正確的是（　�。�
A、若甲表示性激素，通過載體乙作用于全身細(xì)胞
B、若乙表示核孔，則甲表示大分子的RNA和蛋白質(zhì)
C、若乙表示糖蛋白，則甲乙識別的過程體現(xiàn)了丙的流動性
D、若甲表示葡萄糖，通過乙進(jìn)入肝細(xì)胞的過程離不開線粒體的作用
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)質(zhì)甲通過乙進(jìn)入細(xì)胞的過程，在物質(zhì)跨膜運輸中，乙表示載體．
解答： 解：A、性激素作用的靶器官有生殖器官、與第二性征形成有關(guān)的全身部分器官組織或細(xì)胞，A錯誤；
B、大分子的RNA只能通過核孔出細(xì)胞核，而蛋白質(zhì)只能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，B錯誤；
C、甲乙識別的過程體現(xiàn)了丙的信息交流功能，C錯誤；
D、葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的方式是主動運輸，需消耗能量，主要場所是線粒體，D正確．
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時，在低倍鏡下觀察到甲圖的細(xì)胞，在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野；丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標(biāo)圖．請據(jù)圖回答下列問題：
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M

分
裂		前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N
（1）從甲圖可以看出，生物體通過
 
完成個體發(fā)育，細(xì)胞1與細(xì)胞2中核DNA、RNA、蛋白質(zhì)
 
、
 
、
 
（填“相同”或“不同”）．
（2）乙圖中的B細(xì)胞處于丙圖中
 
段．
（3）丁圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是
 
．
（4）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時期對應(yīng)丙圖中的
 
段．
（5）圖表為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格，各時期細(xì)胞數(shù)記錄在表格中．請分析：
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么
 
．
②如鼠胚胎細(xì)胞的一個細(xì)胞周期大約720分鐘．則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=
 
表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對4種不同生物細(xì)胞（分別用甲、乙、丙、丁表示）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如表（表中“√”表示有，“×”表示無）．請據(jù)表回答：

細(xì)胞結(jié)構(gòu)
細(xì)胞		細(xì)胞核葉綠素葉綠體？中心體核糖體細(xì)胞壁
甲×√××√√
乙√××√√√×
丙√××√×√√
丁√√√√√√√
（1）表中“？”表示的雙層膜細(xì)胞器是
 
，其功能是
 
．
（2）根據(jù)表中信息，甲細(xì)胞最有可能取自于
 
，乙細(xì)胞最有可能取自于
 
．（用字母表示）
A．大腸桿菌   B．藍(lán)細(xì)菌   C．變形蟲   D．酵母菌
（3）甲細(xì)胞的細(xì)胞呼吸場所是它的
 
．將它的細(xì)胞壁用纖維素酶處理，是否能被分解？
 
．
（4）已知丙細(xì)胞取自小麥，則可能來自于小麥的
 
部位．
（5）丁是一種低等植物細(xì)胞，做出這種判斷的依據(jù)是因為它含有
 
這種細(xì)胞器．丁與大腸桿菌一樣也有
 
這種細(xì)胞器，而它們最主要的區(qū)別是大腸桿菌沒有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A、某細(xì)胞合成了胰島素意味著該細(xì)胞已發(fā)生了細(xì)胞分化
B、癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、細(xì)胞的衰老、凋亡和壞死都受基因的控制
D、人的造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的染色體數(shù)目都能出現(xiàn)周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然界中，多倍體形成的過程順序是（　�。�
①減數(shù)分裂過程受阻                ②細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目加倍   
③形成染色體數(shù)目加倍的生殖細(xì)胞      ④有絲分裂過程受阻   
⑤形成染色體數(shù)目加倍的合子         ⑥染色體復(fù)制過程受阻．
A、①②⑤③B、④⑤③⑥
C、⑥②③⑤D、④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞和生物的敘述，正確的是（　　）
A、所有的細(xì)胞都由相同的化合物組成
B、所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C、所有的細(xì)胞都由一樣的結(jié)構(gòu)組成
D、所有的細(xì)胞都來自于其他細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列各項細(xì)胞分裂過程中，無同源染色體配對的是（　　）
①將柳枝扦插成柳樹植株；
②雌蜂的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂；
③小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與一種淋巴細(xì)胞融合，獲得的融合細(xì)胞大量繁殖．
A、①B、②C、③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中正確的是（　　）
A、①⑤上都可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)的活動
B、若刺激A點，圖中電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)，且方向相反的
C、若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，不會影響神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)
D、④的形成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計了如下實驗：用豬的膀胱膜將一玻璃漏斗封住，并向其中注入清水，然后將其浸在盛有10%的蔗糖溶液的燒杯中．但他反復(fù)觀察卻看不到漏斗液面升高的現(xiàn)象，應(yīng)如何改進(jìn)該實驗才能看到（　�。�
A、把豬的膀胱膜換成玻璃紙
B、把蔗糖溶液放在漏斗里，清水放在燒杯里
C、把10%的蔗糖液換成10%的NaCl溶液
D、把蔗糖溶液的濃度增到30%

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