如圖表是長期使用一種農藥后,害蟲種群密度的變化情況.下列有關敘述中不正確的是(  )
A、A點種群中存在很多變異類型,是選擇的原始材料
B、A→B的變化通過生存斗爭實現(xiàn)
C、B→C是逐代積累加強的結果
D、農藥對害蟲抗藥性變異的定向選擇使害蟲抗藥性增加
考點:生物進化與生物多樣性的形成
專題:
分析:現(xiàn)代生物進化理論的基本內容是:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種的形成.
由題可知種群中存在很多變異類型,是選擇的原始材料.在開始使用該農藥時,害蟲通過生存斗爭,具有抗藥性的少部分個體存活下來,后來由于抗藥性逐代積累加強,使害蟲的種群密度不斷增加.
解答: 解:A、A點種群中存在很多變異類型,其中可遺傳變異為生物進化提供的原始材料,A正確;
B、生存斗爭的結果是適者生存,使用農藥后,抗藥性強的變異在生存斗爭中生存下來,而抗藥性弱的變異在生存斗爭中被淘汰,B正確;
C、使用農藥后,把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強的害蟲活下來.活下來的抗藥性強的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用農藥后,又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強的害蟲活下來.這樣經過農藥的長期選擇,使得害蟲抗藥性逐漸加強,C正確;
D、農藥對害蟲抗藥性變異的定向選擇使具有抗藥性的害蟲增加,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查生物進化內容,解答此類題目的關鍵是理解農藥的使用只是對害蟲原有抗藥性的變異進行了自然選擇.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅細胞減數(shù)分裂如圖所示:
(1)圖Ⅱ的細胞叫
 
,每個細胞有
 
對同源染色體.
(2)由精原細胞到Ⅱ細胞的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生
 
       和
 

(3)果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對基因位于X染色體上.若Ⅰ表示一紅眼果蠅的精原細胞,請在圖Ⅰ中標出該等位基因的位置,并畫出圖Ⅱ中一個細胞的染色體組成圖.
(4)若圖中的a與一只紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞),圖(二)是某一部分的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化是
 

(2)圖(一)中如果感受器受到刺激后產生興奮,abcd處首先測到局部電流的是
 
處.
(3)圖(二)結構B內物質由C到D過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點具有
 
.釋放出來的物質作用于下一個神經元的結構[E]
 
,從而使其興奮或抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從甲轉為乙,應向何方移動裝片(  )
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞和生物的敘述,正確的是(  )
A、所有的細胞都由相同的化合物組成
B、所有的生物都由細胞構成
C、所有的細胞都由一樣的結構組成
D、所有的細胞都來自于其他細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

用達爾文自然選擇學說來判斷,下列敘述正確的是( 。
A、長頸鹿經常伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此變得頸和前肢都要很長
B、尺蛾工業(yè)黑化的現(xiàn)象是因為尺蛾受到煤油煙污染被熏黑的
C、北極熊為了適應冰天雪地的環(huán)境,所以它們的個體都能產生定向的白色變異
D、野兔的保護色和鷹銳利的目光,是它們相互選擇的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
B、兩者均屬于生物膜系統(tǒng)其組成成分相同
C、細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D、線粒體和葉綠體中均有遺傳信息的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的,原因是(  )
A、馬和驢的染色體不能共存
B、染色體結構發(fā)生了變化
C、馬和驢的遺傳物質有本質區(qū)別
D、減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內的免疫過程,下列分析中錯誤的是( 。

A、X、Y分別表示記憶B細胞和記憶T細胞
B、能特異性識別抗原的是巨噬細胞、B細胞、X、Y
C、①、②過程表示同一種抗原再次進入機體,引起免疫反應
D、N表示致敏T細胞,其產生的免疫反應屬于細胞免疫

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