A、體溫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇 |
B、被閹割的動物血液中促性腺激素含量將升高 |
C、某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射 |
D、叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行科學(xué)研究時,有時需要在正式實驗前先做一個“預(yù)實驗” |
B、“預(yù)實驗”可為進一步的實驗摸索條件 |
C、“預(yù)實驗”可避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費 |
D、“預(yù)實驗”是一種對照實驗,是科學(xué)研究中不可缺少的步驟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果 |
B、若要達到該實驗的目的,應(yīng)進行預(yù)實驗 |
C、促進迎春花插條生根的最適濃度為c |
D、不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因多樣化 |
B、物種多樣化 |
C、功能多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件 |
B、找準(zhǔn)枝條的形態(tài)學(xué)上下端,防止顛倒 |
C、所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽 |
D、此探究活動中不存在對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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