在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（　�。�
A、由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n
B、羊同化的能量為64%n
C、貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
D、由羊流向分解者的能量為16%n
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=糞便中的能量（未同化的能量）+同化的能量．已知羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，則羊同化的能量為n-36%n=64%n．據(jù)此答題．
解答： 解：A、64%n是羊同化的能量，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知羊同化的能量為64%n，B正確；
C、羊同化的能量為64%n，其中呼吸作用散失的能量為48%n，因此貯存在羊體內(nèi)的能量不是52%n，C錯(cuò)誤；
D、羊同化能量的去向包括自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用，因此由羊流向分解者的能量小于16%n，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失途徑，明確某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=糞便中的能量（未同化的能量）+同化的能量，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①表示種群密度，是制約種群增長(zhǎng)的因素之一
B、春運(yùn)期間，北京的人口數(shù)量變化主要取決于④⑤
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用呼吸抑制劑處理小腸絨毛細(xì)胞，如圖中物質(zhì)吸收量正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將萎蔫的菜葉放人清水中，菜葉細(xì)胞能吸水而恢復(fù)原狀，菜葉細(xì)胞的這種吸水方式不能叫做（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、被動(dòng)運(yùn)輸
C、自由擴(kuò)散D、滲透吸水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、中心體D、葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若線粒體受損傷，會(huì)影響人的成熟紅細(xì)胞吸收K+
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C、海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D、分泌蛋白的分泌需要耗能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)氣候和環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，一般說(shuō)有利于生存和發(fā)展的種群是（　�。�
A、個(gè)體最大的
B、個(gè)體最小的
C、個(gè)體差異最少的
D、個(gè)體差異最多的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為百萬(wàn)千焦．圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是119.5百萬(wàn)千焦
B、次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是70%
C、圖乙中③的能量是7.5百萬(wàn)千焦
D、從初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：《用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌》．
（1）分離土壤中的自身固氮菌是采用選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
．
（2）在配置上述培養(yǎng)基時(shí)，使用的瓊脂必須用自來(lái)水沖洗，再用蒸餾水浸泡，反復(fù)多次，其目的是為了
 
．
（3）在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后，平板的培養(yǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，原因是
 
．
（4）如圖是常用的微生物接種法，稱為
 
．接種的目的是
 
．
（5）下面是分離土壤中自身固氮菌阿什比無(wú)氮培養(yǎng)基成分：C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4?7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g，蒸餾水1000mL，pH7.0．其中提供碳源的物質(zhì)是
 
，提供無(wú)機(jī)鹽的物質(zhì)是
 
．
（6）固氮菌在培養(yǎng)過(guò)程中能被青霉素抑制．下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的一組是
 

①嗜鹽菌；②大腸桿菌；③嗜熱菌；④放線菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④
實(shí)驗(yàn)二：為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘，然后在35℃～37℃下放置24小時(shí)；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請(qǐng)分析：
（1）培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是
 
．
（2）在35℃～37℃下放置24小時(shí)后再加熱的目的是
 
．
（3）怎樣證明間隙滅菌法的效果？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案