14.如圖甲為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化曲線圖,如圖乙為有絲分裂各時期圖象(順序已打亂),請回答:

(1)圖甲中可表示為一個完整的細(xì)胞周期的是f→l段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1]細(xì)胞板,[2]核仁,[3]紡錘絲(體),[4]染色體,[5]細(xì)胞壁.
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.其中染色單體形成于圖C,消失于圖A.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=6.
(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A、B,引起不同的原因是著絲點分裂,兩條染色單體變成兩條染色體,此時有染色體12條,DNA分子12個,染色單體0條.
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖甲中的c→d(或i→j)段,圖乙中的D時期,此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為1:2:2.
(6)動物細(xì)胞有絲分裂與圖乙中不同之處主要表現(xiàn)在圖C、圖E與圖B,具體表現(xiàn)為動物細(xì)胞在間期中心粒進(jìn)行復(fù)制,植物細(xì)胞沒有此現(xiàn)象、動植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同和動植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同.

分析 分析題圖:甲圖:表示有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,其中ob和fh表示分裂間期;bc和hi表示前期;cd和ig表示中期;de和gk表示后期;ef和kl表示末期.
分乙圖:A細(xì)胞處于有絲分裂后期;B細(xì)胞處于有絲分裂末期,其中1是細(xì)胞板;C細(xì)胞處于間期,其中2是細(xì)胞核;D細(xì)胞處于中期,其中3是紡錘體,4是染色體;E細(xì)胞處于前期;F細(xì)胞處于末期,其中5為細(xì)胞壁.

解答 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.因此圖甲中f→l段可表示為一個完整的細(xì)胞周期,圖乙中1~5的名稱依次是:細(xì)胞板、核仁、紡錘絲(體)、染色體、細(xì)胞壁.
(2)圖乙中,A處于后期,B處于后末期,C處于間期,D處于中期,E處于前期,F(xiàn)處于末期,因此細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.其中染色單體形成于圖C間期,消失于圖A后期.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則該生物體細(xì)胞中含有6條染色體,甲圖中的2N=6.
(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A、B,引起不同的原因是著絲點分裂,兩條染色單體變成兩條染色體,此時有染色體12條,DNA12個,沒有染色單體.
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好是在中期,如圖甲中的c→d(或i→j)段,對應(yīng)圖乙中的D時期,此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為1:2:2.
(6)動物細(xì)胞有絲分裂與圖乙中不同之處主要表現(xiàn)在圖C間期、E前期、B末期,具體表現(xiàn)為動物細(xì)胞在間期中心粒進(jìn)行復(fù)制,植物細(xì)胞沒有此現(xiàn)象;動植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同 動植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同
故答案為:
(1)f→l 細(xì)胞板 核仁 紡錘絲(體) 染色體 細(xì)胞壁 
(2)C→E→D→A→B→F C A 
(3)6 
(4)A、B    著絲點分裂,兩條染色單體變成兩條染色體 12 12 0 
(5)c→d(或i→j) D 1:2:2 
(6)C E B動物細(xì)胞在間期中心粒進(jìn)行復(fù)制,植物細(xì)胞沒有此現(xiàn)象
動植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同 動植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同

點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量的變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及各細(xì)胞分裂圖所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān).請回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題.
(1)保護(hù)生物多樣性,應(yīng)在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)3個層次上采取保護(hù)措施.
(2)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動物種群自動調(diào)控模型,該動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動.

①該自動調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋,出生率和死亡率對于種群密度(種群數(shù)量)變化起決定作用.
②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,可看出,滅鼠時若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原來的水平.請你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略:使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,降低環(huán)境容納量.
(3)下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度.已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003mg/L,請分析說明:
能量(kJ)1.6×1091.2×1091.1×1089.8×1072.9×107
X含量/mg•L-10.0370.0360.350.393.40
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有甲和乙.
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食,請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.基因工程
pUC18是基因工程中常用的質(zhì)粒運載體,其結(jié)構(gòu)如圖1(其中HindⅢ、PstⅠ、EcoRⅠ等限制酶的識別位點之間的堿基對數(shù)忽略不計,lacZ是顯色基因).

現(xiàn)將擴(kuò)增的含目的基因的外源DNA片段與pUC18質(zhì)粒都用PstI進(jìn)行酶切,然后用DNA連接酶進(jìn)行連接,構(gòu)建重組質(zhì)粒.為篩選非重組子和重組子,分別用不同的限制酶進(jìn)行酶切.經(jīng)瓊脂糖凝膠電泳結(jié)果如圖1(1kb=1000對堿基).請據(jù)圖分析回答:
(1)與pUC18質(zhì)粒重組的目的基因大小為4kb.
(2)用kpnⅠ酶切pUC18質(zhì)粒,產(chǎn)生了1條2.7kb的帶;用kpnⅠ酶切重組質(zhì)粒,產(chǎn)生了2條帶,但有3.0kb+3.7kb或1.0kb+5.7kb兩組數(shù)據(jù)(圖2).下列說法中合理的是AC(多選)
A.重組質(zhì)粒中有兩個kpnⅠ的酶切位點,且其中一個位于目的基因的區(qū)段
B.重組質(zhì)粒中有兩個kpnⅠ的酶切位點,都位于目的基因的區(qū)段
C.產(chǎn)生兩種酶切的結(jié)果,推測是目的基因與開環(huán)的pUC18拼接時有兩種可能的插入方向
D.產(chǎn)生兩種酶切的結(jié)果,推測是另有一種限制酶的酶切位點的堿基序列與kpnⅠ相同
(3)請在目的基因上標(biāo)注kpnⅠ酶切位點(需注明目的基因的堿基對數(shù)量及kpnⅠ酶切位點兩側(cè)的堿基對數(shù)量)

(4)大腸桿菌pUC18質(zhì)粒的LacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落.反之,則形成白色菌落.選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加X-gal、IPTG、氨芐青霉素入物質(zhì).成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在培養(yǎng)基中形成白色顏色的菌落,原因是lacZ基因被插入目的基因而失活.

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2.如圖為某學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程染色體行為的簡圖,其中不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為證明某一問題,做了如下的實驗,其步驟是:
(1)夏夜捕捉數(shù)十只螢火蟲,用小刀逐個將其腹部末端的發(fā)光器切下,放在培養(yǎng)皿內(nèi),并干燥3h.
(2)將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末.
(3)將粉末分成兩等份,分別裝入甲、乙兩只無色透明的小藥瓶中,再分別滴加兩滴蒸餾水,使之混合.
(4)在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現(xiàn),2min后,熒光消失了.
(5)接著在甲瓶中滴加了葡萄糖液,在乙瓶中滴加了ATP溶液后,仍在黑暗中進(jìn)行觀察.請問:
(1)甲、乙兩瓶的發(fā)光器粉末與蒸餾水混合后,為什么會出現(xiàn)熒光?因為發(fā)光器粉末中有發(fā)光物質(zhì)和ATP水解提供的能量,使發(fā)光物質(zhì)發(fā)光.
(2)2min后,熒光為什么又會消失?2min后,發(fā)光器粉末中的ATP已經(jīng)水解完,能量耗盡,熒光消失..
(3)推測在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后,會發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么?
甲沒有變化,原因因為滴加的葡萄液不能直接為發(fā)光器粉末提供能量;
乙有熒光出現(xiàn),原因乙瓶中滴加的ATP溶液能直接為發(fā)光器粉末提供能量..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應(yīng)用或?qū)嵗校瑢儆诨瘜W(xué)信息傳遞作用的是( 。
①當(dāng)蜜蜂散失時,雌蜂(蜂王)能分泌一種“聚集激素”,最后把所有的蜜蜂聚集在它的周圍;
②蜜蜂采花釀蜜,當(dāng)少數(shù)蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后,就能很快把幾里路外的蜂群都引來采集花蜜,到蜜囊裝滿仍返回原地,而不迷失方向,就是因為蜜蜂分泌的“追蹤激素”;
③當(dāng)個別兵蟻發(fā)現(xiàn)敵害時,立即向體外釋放一種“告警激素”向同伴告警,從而保護(hù)種群;
④養(yǎng)雞時在保證營養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上,可以通過控制光照時間提高雞的產(chǎn)蛋率;
⑤用一定頻率的聲波、磁場、光輻射處理谷物、蔬菜作物及樹木等的種子,可提高其發(fā)芽率,獲得高產(chǎn);
⑥利用裝有性外激素的誘捕器來捕獲害蟲,預(yù)測、預(yù)報短期害蟲發(fā)生的時間和范圍,以預(yù)防害蟲大面積發(fā)生.
A.①②③⑥B.①②④⑥C.①④⑤⑥D.①②③④

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6.果蠅翅型(裂翅和非裂翅)和眼色(紅眼和白眼)分別受兩對完全顯性的等位基因A、a和B、b控制.已知B、b位于性染色體X中的II區(qū)段,紅眼對白眼為顯性.當(dāng)體細(xì)胞中某翅型基因純合時(X'Y和XaY也為純合),幼體會死亡.

(1)若已知A、a在常染色體上.某研究小組隨機(jī)選取一只裂翅紅眼雌果蠅和一只裂翅白眼雄果蠅交配產(chǎn)生F1,F(xiàn)1成體中,裂翅紅眼:非裂翅紅眼:裂翅白眼:非裂翅白眼=2:1:2:1.
①根據(jù)雜交結(jié)果能(能或不能)確定裂翅和非裂翅的顯隱性關(guān)系.
②親本的基因型為AaXbY和AaXBXb
③F1中非裂翅紅眼中雄果蠅占的比例為$\frac{1}{2}$
(2)若A、a基因在性染色體X的Ⅱ區(qū)段,裂翅對非裂翅為顯性,且A、B兩對基因之間無交叉互換.
①則A、a和B、b的基因關(guān)系為同源染色體上的非等位基因.遺傳時遵循的遺傳規(guī)律為基因的分離定律.
②選擇一對果蠅親本雜交,其體細(xì)胞中的基因如圖2.F1雌、雄自由交配后,F(xiàn)2成年雌性個體中非裂翅所占的比例為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于圖DNA分子片段的說法不正確的是( 。
A.①所指的堿基代表鳥嘌呤
B.②所指的堿基是DNA分子中特有的
C.③代表堿基互補配對形成的氫鍵
D.DNA分子片段中A-T堿基對含量越高,DNA分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沈陽校級月考)如圖表示某動物雄性個體細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化,下列說法錯誤的是( )

A.圖1的CD段表示著絲點的分裂

B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1中BC段一個細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體

C.圖2只表示有絲分裂過程中DNA的數(shù)量變化

D.圖2的CD段表示末期產(chǎn)生子細(xì)胞

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