分析 分析題圖;該圖表示某動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).其中A表示核膜、B是核糖體、C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、D是具膜小泡、E是高爾基體、H是具膜小泡(分泌泡),F(xiàn)是溶酶體,據(jù)此答題.
解答 解:(1)被稱為細(xì)胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的是高爾基體,承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù).
(2)小泡 D 內(nèi)的蛋白質(zhì)是在細(xì)胞器B附著型核糖體上合成的,DNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序直接決定于DNA分子上核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序.
(3)F 是溶酶體,內(nèi)含多種水解酶,它除了可以清除進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌等病原體以外,還能清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.
(4)小泡H內(nèi)的物質(zhì)釋放到質(zhì)膜外時(shí),小泡膜蛋白轉(zhuǎn)變成了質(zhì)膜蛋白,此過程不受信號(hào)分子的調(diào)控.
故答案為;
(1)E 高爾基體
(2)B 核糖體 DNA
(3)水解酶 清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器
(4)H
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的胞吞和胞吐作用,考查了細(xì)胞器間的相互作用,意在考查考生分析圖示,獲取有效信息的能力,屬于中等難度試題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用
B.血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C.血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中
D.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源 | |
B. | 圍湖造田,擴(kuò)大糧食種植面積 | |
C. | 實(shí)行農(nóng)地規(guī)劃,加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營管理 | |
D. | 利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
B. | 進(jìn)化是生物為了適應(yīng)環(huán)境而定向變異的結(jié)果 | |
C. | 自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散 | ||
C. | 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器①是葉綠體,細(xì)胞器②是線粒體 | |
B. | 圖Ⅰ光合作用小于呼吸作用 | |
C. | 若同一植物細(xì)胞在Ⅰ~Ⅳ狀態(tài)下,Ⅳ中的CO2濃度最高 | |
D. | 置于光照條件下的為圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
無水乙醇 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
A. | ①②③④ | B. | ②④①③ | C. | ②④③① | D. | ③②①④ |
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