如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說法符合細(xì)胞分裂事實(shí)的是(  ) 
A、甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期
B、甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C、乙圖中一定含有同源染色體的是A和E時期
D、乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:甲圖中的AB段完成DNA的復(fù)制,CD段原因是著絲點(diǎn)分裂,發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期;乙圖AB表示減數(shù)第一次分裂,CD表示減數(shù)第二次分裂,E表示受精卵.
解答: 解:A、甲圖中CD段是著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體的分離,可能是有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期,A錯誤;
B、圖甲中的AB段表示DNA復(fù)制,若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,可能是減數(shù)第一次分裂間期,也可能是產(chǎn)生精原細(xì)胞的有絲分裂間期,故錯誤;
C、乙圖中C和D表示減數(shù)第二次分裂,則細(xì)胞中沒有同源染色體,一定含有同源染色體的是A和E時期,故C正確;
D、乙圖中的CD段代表的是減數(shù)第二次分裂,其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半,而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣,故D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分裂DNA曲線變化的相關(guān)知識,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個遺傳病家族系譜圖.以下分析中不正確的是(  )
A、該病可能是常染色體顯性遺傳病,4和5的基因型相同
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病,2和3的基因型相同
C、該病可能是X染色體顯性遺傳病,1和4的基因型相同
D、該病可能是X染色體隱性遺傳病,3不攜帶該病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、白化病患者的頭發(fā)變白是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致
C、對多細(xì)胞生物來說,體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)
D、癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長、生長快,細(xì)胞表面的糖蛋白少

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
B 梨汁或蘋果汁 0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
C 洋蔥鱗葉表皮 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 有絲分裂的過程
D 菠菜葉 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 色素種類和顏色
(1)A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對試管液體的處理方法與B組有何不同?
 

(2)B組試劑的使用方法與A組比較.不同之處是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是
 

(4)某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號),主要吸收紅光的色素是
 
.  另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( 。
A、水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種
B、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性
C、各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
D、碳元素是各種大分子化合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是(  )
A、一個染色體組不含同源染色體
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C、單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個染色體組
D、育種工作者獲得單倍體植株常用的方法是用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但通常即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅.下列有關(guān)敘述不合理的是( 。
A、純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的
B、果蠅的長翅和殘翅這對相對性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān)
C、35℃條件下果繩的長翅基因就突變成了殘翅基因
D、有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷,一種能對GAATTC專一識別的限制酶,打斷的化學(xué)鍵是( 。
A、G與A之間的鍵
B、G與C之間的鍵
C、A與T之間的鍵
D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比,其突出特點(diǎn)是(  )
A、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)
D、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第三代基因工程

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