以下操作用到接種環(huán)的是（　　）
A、平板劃線操作
B、系列稀釋操作
C、涂布平板操作
D、倒平板操作
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，對(duì)于液體培養(yǎng)基中的微生物計(jì)數(shù)常需要進(jìn)行系列梯度稀釋．常用的接種工具主要有接種環(huán)、接種針、接種鉤等．
解答： 解：A、平板劃線法需要接種環(huán)，A正確；
B、系列稀釋操作是用滴管和試管進(jìn)行的，B錯(cuò)誤；
C、涂布平板法是用涂布器操作的，C錯(cuò)誤；
D、倒平板只需要培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物的接種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

黑腹果蠅X染色體存在缺刻現(xiàn)象（缺少某一片斷）．缺刻紅眼雌果蠅（XRX-）與白眼雄果蠅（XrY）雜交得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交得F2．已知F1中雌雄個(gè)體數(shù)量比例為2：1，雄性全部為紅眼，雌性中既有紅眼又有白眼．以下分析合理的是（　�。�
A、X-與Y結(jié)合的子代會(huì)死亡
B、F1白眼的基因型為XrXr
C、F2中雌雄個(gè)體數(shù)量比為4：3
D、F2中紅眼個(gè)體的比例為
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時(shí)所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同，圖①表示DNA分子中G+C含量（G+C數(shù)占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系；圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、據(jù)圖①，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B、兩DNA分子若Tm值相同，則G+C數(shù)量一定相同
C、轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是基因的一條鏈，原料是四種游離的核糖核苷酸
D、據(jù)圖②，若b1鏈的（A+T+C）與b2鏈的（T+A+G）的比值大于1，則b2為DNA鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與微生物相關(guān)的各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌的抗藥基因一般位于擬核的DNA上
B、用纖維素酶處理根瘤菌，可破壞其細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體
C、有些無機(jī)氮源可以為某些微生物提供能量
D、流感病毒雖含有簡單的細(xì)胞器，但必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

突變型面包霉常需要在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L．現(xiàn)用兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉突變株a和b，分別接種到下面的6種培養(yǎng)基上，2種突變株在1、3、5號(hào)培養(yǎng)基上都不能生長，a、b可以分別在2、4和2、6號(hào)培養(yǎng)基上生長．培養(yǎng)基成分如下表．關(guān)于突變株a和b分別對(duì)A～J中氨基酸需求的說法正確的是（　�。�
培養(yǎng)基123456
添加氨基酸BCDEBEFGCFHIDEFIGHIJEHGJ
A、兩種突變株對(duì)氨基酸的需求是相同的
B、兩種突變株都需要有G氨基酸才能生長
C、4號(hào)培養(yǎng)基中加入H氨基酸突變株b能生長
D、兩種突變株都能在由4、5號(hào)兩種培養(yǎng)基組成的混合培養(yǎng)基中生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B、一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%-20%的能量流入狼的體內(nèi)
C、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
D、食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式．神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式是（　�。�
A、①B、②C、③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（　　）
A、病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B、機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性
C、人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成的損傷而引發(fā)的自身免疫疾病
D、已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)式如下：

（1）從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知，去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是
 
．
（2）人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量僅夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給．在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某同學(xué)參加100m短跑過程中，其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖2所示，試回答：
①由A到B的變化過程中，說明ATP被水解，釋放的能量用于
 
．
②由整個(gè)曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零，說明
 
．
（3）某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源．
①必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②在程序上，采取自身前后對(duì)照的方法，先滴加
 
（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察
 
與否以后，再滴加
 
（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）．
③如果將上述順序顛倒一下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠？
 
，原因是
 
．

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