16．夏天中午植物氣孔關(guān)閉，CO2吸收量下降，葉肉細胞中含量最先減少的物質(zhì)是（　�。�
A．五碳糖B．三碳糖C．三碳酸D．蔗糖

分析 本題是對光合午休現(xiàn)象的解釋，光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根從土壤中吸收的．
在夏日中午12時，由于陽光過強，蒸騰作用過強，植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉，就會影響二氧化碳的進入，從而抑制光合作用的進行，造成光合作用的速率下降．

解答 解：夏季中午由于陽光過強，植物為了防止蒸騰作用散失過多的水分，使氣孔關(guān)閉，但同時二氧化碳吸收減少，導致暗反應(yīng)中二氧化碳固定減少，生成的C3減少．
故選：B．

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的識記能力和理解能力．本題屬于高頻考點，難度不大，考生只要明確在夏季中午由于氣孔關(guān)閉，使二氧化碳吸收減少，最終影響光合速率．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某病毒的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA，其一條鏈上的局部序列為…ACGCAT…，以該鏈的互補鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，后者又在宿主細胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA（稱為cDNA）。則這條cDNA鏈相應(yīng)的局部序列應(yīng)為

A．…ACGCAT… B．…ATGCGT… C．…TACGCA… D．…TGCGTA…

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．設(shè)計如下小生態(tài)瓶，在等大的錐形瓶中加等量的水（1、2號加清水，3、4號加河水）、等大的金魚、等量的金魚藻（2-4號），用橡膠塞塞緊，1-3號放在陽光下，4號放在黑暗處，結(jié)果如表：
 瓶號 1 2 3 4
 瓶中金魚生存時間（天） 4 12 26 3
（1）結(jié)果分析：
1號瓶無金魚藻（生產(chǎn)者），金魚既無有機物來源，又無氧氣來源，生存時間短；
2號瓶有金魚藻，能進行光合作用產(chǎn)生有機物和氧氣，但缺少礦質(zhì)元素和腐生微生物，金魚的糞便無法被分解，環(huán)境污染使金魚死亡，但生存時間長于1、4號瓶；
3號瓶金魚藻光合作用為金魚提供氧氣和養(yǎng)料．河泥中的礦質(zhì)元素可被金魚藻利用，微生物可分解糞便，金魚生長良好，瓶中有機物和氧氣充足，故魚生存時間最長；
4號瓶雖有金魚藻，但因黑暗無光照，不能進行光合作用，而金魚藻還要呼吸消耗氧氣，故生存時間最短．
（2）結(jié)論：3號瓶可構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)．由1、2、4號可知，缺少生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量的任何部分，金魚均難以生存．可見，生態(tài)系統(tǒng)要較長時間維持下去，生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量是必不可少的．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時平衡，原因是有穩(wěn)定的能量來源；生產(chǎn)者為消費者和分解者提供有機物、能量和氧氣；消費者和分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的CO2．
（4）若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何設(shè)計實驗？設(shè)計一個試管內(nèi)無水草，其他條件均與上述試管內(nèi)的條件相同，觀察水蚤和小魚的存活時間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于育種的說法不正確的是（　�。�
A．將細菌的基因?qū)朊藁w內(nèi)培育出抗蟲棉，利用了基因重組的原理
B．利用AAbb和aaBB獲得aabb，單倍體育種比雜交育種所需年限短
C．通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒，屬于誘變育種
D．用秋水仙素處理西瓜幼苗可獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強堿、強酸、重金屬都會使蛋白質(zhì)變性．請利用提供的材料用具設(shè)計實驗，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
材料用具：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈．
（1）實驗假設(shè)：乙醇能/不能使蛋白質(zhì)變性
（2）實驗步驟：
①取兩支試管，各加入1mL的新鮮淀粉酶溶液，編號A．B．
②向A試管中加入適量的無水乙醇，向B試管中加入等量蒸餾水（搖勻）．
③向兩支試管中各加入等量適量的3%的可溶性淀粉溶液，搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出．
④向A、B中各加入等量適量的斐林試劑，搖勻后放入50～65℃溫水中水浴加熱2min
⑤觀察試管中的顏色變化．
（3）某同學在實驗前，向潔凈的試管中加入2mL實驗材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑，混勻后在50～65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開始實驗．你認為該同學這樣做的目的是檢測淀粉溶液是否變質(zhì)（或：是否含有還原糖）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時間）變化的情況，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，ta、tb 時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C．圖乙中 tb到 tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達到最大
D．圖乙中 A 點對應(yīng)的溫度為 t0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．草莓果實在成熟過程中，葉綠素被逐漸降解，并在一定階段合成某種水溶性花色素使果實顏色逐漸變紅．現(xiàn)取即將成熟的完整草莓果實進行實驗：去除草莓表面種子（去籽），分別噴施等量的水、生長素類似物（NAA）和生長素抑制劑（POA），一段時間后測定果實中花色素含量，結(jié)果如圖所示．請回答：

（1）草莓果實細胞中葉綠素存在于葉綠體上，花色素存在于果實細胞的液泡內(nèi)．
（2）由實驗結(jié)果可知，完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長素類激素，對果實中花色素的合成起抑制作用，在草莓果實成熟過程中，該激素含量逐漸減少．欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑（POA）化合物．
（3）欲延長草莓果實保鮮期，可噴施安全、適宜濃度的生長素類似物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．梭菌毒素“Tpel”可使動物細胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，而使該細胞凋亡．這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細胞．下列敘述錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)失活通過破壞肽鍵實現(xiàn)
B．“Tpel”能間接改變細胞內(nèi)mRNA的種類
C．癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)較正常細胞會發(fā)生變化
D．癌變前后，細胞內(nèi)的染色體組成相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的動物，在精子形成過程中（不考慮交叉互換），基因AA、Aa、aa的分開依次發(fā)生在

①精原細胞形成初級精母細胞 ②初級精母細胞形成次級精母細胞

③次級精母細胞形成精子細胞 ④精子細胞形成精子

A．①③② B．③②③ C．②②② D．②④③

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