A、如果該圖表示的是組成原生質(zhì)的各種化學(xué)元素,則A應(yīng)該是C |
B、如果該圖為組成原生質(zhì)的化合物,則A中含有的元素為H、O |
C、如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的原生質(zhì),則A是蛋白質(zhì) |
D、如果該圖表示的是組成原生質(zhì)的各種化學(xué)元素,則其中微量元素的總量不超過3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低、降低、碳酸氫鈉 |
B、升高、降低、碳酸 |
C、降低、升高、碳酸氫鈉 |
D、降低、升高、碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量沿食物鏈的流動是單向的 |
B、食物鏈越長,最高營養(yǎng)級上獲得的能量就越少 |
C、初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量就越少 |
D、生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈就越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老的細(xì)胞中沒有基因表達(dá)過程 |
B、細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制、都出現(xiàn)紡錘體 |
C、原癌基因與抑癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中 |
D、細(xì)胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、②③ |
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