3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( )

A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于具核膜的細(xì)胞核內(nèi)

B.該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需要能量主要由線粒體提供

C.該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗宿主細(xì)胞的溶酶體的消化降解

D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

 

C

【解析】

試題分析:結(jié)核桿菌是原核生物,沒有核膜包被的細(xì)胞核,其遺傳物質(zhì)位于擬核內(nèi),故A錯(cuò)誤;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,沒有其他線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等多種細(xì)胞器,故B錯(cuò)誤;機(jī)體內(nèi)的溶酶體屬于人體免疫系統(tǒng)的第二道防線.能夠通過(guò)消化降解作用殺死部分侵入機(jī)體的病菌,該菌能快速繁殖,說(shuō)明能抵抗宿主細(xì)胞溶酶體的消化,故C正確;原核細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法,正確的是

A.人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C.細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成

D.細(xì)胞種類不同,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A.櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體

B.圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點(diǎn)C

C.淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用

D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì),主要作用于細(xì)胞周期的G2期。研究發(fā)現(xiàn),皮膚破損后,抑素釋放量減少,細(xì)胞分裂加快。傷口愈合時(shí),抑素釋放量增加,細(xì)胞分裂又受抑制。由此推斷( )

A.抑素對(duì)細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的

B.皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂

C.抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期縮短

D.抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長(zhǎng)條,再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( )

①馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1;

②當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離;

③在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮;

④在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離.

A.② B.③ C.①③ D.②④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)胰島素的問(wèn)題:

⑴胰島素具有促進(jìn) 和抑制 的作用,它作用的靶細(xì)胞是 。

⑵請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善驗(yàn)證胰島β細(xì)胞能分泌胰島素的實(shí)驗(yàn)思路。

實(shí)驗(yàn)材料:胰島β細(xì)胞、葡萄糖濃度為140mg/100mL的細(xì)胞培養(yǎng)液、胰島素含量檢測(cè)儀等。

實(shí)驗(yàn)思路:

①取培養(yǎng)瓶若干個(gè),分組如下: 。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,取出培養(yǎng)瓶,檢測(cè) ,記錄、統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)膜電位的說(shuō)法正確的是

A.只有神經(jīng)元的質(zhì)膜內(nèi)外存在電位差

B.質(zhì)膜對(duì)K+的通透性大于Na+是靜息電位產(chǎn)生的主要原因

C.動(dòng)作電位以局部電流向前傳導(dǎo),這個(gè)局部電流會(huì)刺激沒有去極化的細(xì)胞膜上鉀通道開放

D.乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合后產(chǎn)生的電位能以局部電流向前傳導(dǎo)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

給正常小狗實(shí)施垂體切除術(shù)后,短期內(nèi)小狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量變化正確的是(橫軸為時(shí)間,縱軸為激素含量)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

菜豆是自花授粉的植物,其花色中有色花對(duì)白色花為顯性。一株雜合有色花菜豆Cc生活在海島上,如果海島上沒有其他菜豆植株存在,且菜豆為一年生植物,那么三年之后,海島上開有色花菜豆植株和開無(wú)色花菜豆植株的比例是

A.3:1    B.15:7     C.9:7    D.15:9

 

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