A. | ATP是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) | |
B. | ATP的合成量與線粒體的數(shù)量有一定的關(guān)系 | |
C. | ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但轉(zhuǎn)化速度很快 | |
D. | 催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;③場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處;ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP是直接能源物質(zhì),脂肪是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,故ATP的合成量與線粒體的數(shù)量有一定的關(guān)系,B正確;
C、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但消耗后可通過ADP迅速轉(zhuǎn)化,C正確;
D、由于酶具有專一性,催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3966 | B. | 1983 | C. | 5949 | D. | 1322 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的培養(yǎng)基相同 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞融合方法一樣 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是一樣的 | |
D. | 在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,與基因表達(dá)的選擇性密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46 | B. | 23 | C. | 92 | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-----制備溶液----制備樣品處理液----比色 | |
B. | 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-----制備樣品處理液-----制備溶液---比色 | |
C. | 制備溶液----制備樣品處理液-----制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液----比色 | |
D. | 制備溶液----制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-----制備樣品處理液----比色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1,基因型6種 | |
B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 | |
C. | 表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | |
D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級(jí)期末)甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色.將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅.這是因?yàn)椋?)
A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性
D.花青素不溶于水而溶于鹽酸
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