A、某人長期營養(yǎng)不良,則會引起C液減少 |
B、3處細胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴 |
C、新陳代謝主要發(fā)生在1中 |
D、A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過3層生物膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、最能表明細胞間功能差異的是各細胞中細胞器的種類和數(shù)量 |
B、細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只參與蛋白質(zhì)的加工,不參與蛋白質(zhì)的合成 |
C、動植物細胞中的高爾基體,其功能存在較大差異 |
D、參與免疫的細胞中,吞噬細胞的溶酶體很發(fā)達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值 |
B、在K值時,種群的增長率最大 |
C、假設(shè)這是一個鼠的種群,可通過增大K值,來減少鼠害 |
D、假設(shè)這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組 |
B、如果①②過程表示減數(shù)分裂,則分裂過程中可能發(fā)生基因的交叉互換和自由組合 |
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞為4個有性生殖細胞 |
D、如果①②過程表示有絲分裂,4個細胞的DNA數(shù)量可能不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平原地區(qū)的人進入西藏后產(chǎn)生“高原反應(yīng)” |
B、人發(fā)高燒后食欲下降 |
C、唾液淀粉酶進入胃后不再催化食物中的淀粉水解 |
D、用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四種說法都錯 |
B、三種說法錯 |
C、兩種說法錯 |
D、只有一種說法錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、30%酵母菌進行發(fā)酵 |
B、50%酵母菌進行發(fā)酵 |
C、75%酵母菌進行發(fā)酵 |
D、100%酵母菌進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸 |
B、有氧呼吸和無氧呼吸 |
C、有氧呼吸 |
D、磷酸肌酸中能量轉(zhuǎn)移 |
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