A、圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組 |
B、如果①②過程表示減數(shù)分裂,則分裂過程中可能發(fā)生基因的交叉互換和自由組合 |
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞為4個有性生殖細胞 |
D、如果①②過程表示有絲分裂,4個細胞的DNA數(shù)量可能不完全相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、臥龍大熊貓每年新增的個體數(shù) |
B、某塊稻田的范圍和邊界大小 |
C、巴中光霧山落葉闊葉林中的優(yōu)勢種 |
D、“螟蛉有子,蜾蠃負之” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程 |
B、實驗中每只小桶內兩種小球必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等 |
C、乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 |
D、甲、乙重復100次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、班氏試劑,梨,使蔗糖呈現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、碳酸鈣,紫色洋蔥表皮,防止葉綠體色素被破壞 |
C、龍膽紫,水綿和顫藻細胞,使水綿細胞核呈棕褐色 |
D、醋酸洋紅溶液,洋蔥根尖,使細胞中的染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數(shù)目相同 |
B、減數(shù)第二次分裂后期,細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù) |
C、初級精母細胞中染色體的數(shù)目,正好和DNA分子數(shù)目相同 |
D、任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中兩曲線重疊的各段所在時期,每條染色體都不含染色單體 |
B、在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都可能傳給后代 |
C、在AG段細胞中含有同源染色體,HQ段細胞中不含同源染色體 |
D、在DE段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點分裂,姐妹染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某人長期營養(yǎng)不良,則會引起C液減少 |
B、3處細胞的內環(huán)境為淋巴 |
C、新陳代謝主要發(fā)生在1中 |
D、A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過3層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工誘導多倍體育種 |
B、人工誘變育種 |
C、單倍體育種 |
D、用適宜濃度的生長素處理未開花的雌蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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