10.觀察圖甲酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細胞的部分細胞器示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.圖甲在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既是細胞層次又是個體層次
B.圖乙的細胞不可能是植物細胞
C.大腸桿菌與圖乙細胞相比都有的細胞器是④
D.不同生物的細胞之間既有多樣性又有統(tǒng)一性

分析 分析圖甲:圖甲表示酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細胞膜、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞壁、線粒體、液泡和細胞質(zhì)基質(zhì).
分析圖乙:圖乙為細胞的部分細胞器示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為線粒體;結(jié)構(gòu)②為中心體;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體.

解答 解:A、圖甲為單細胞生物,其在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中既是細胞層次又是個體層次,A正確;
B、圖乙的細胞含有中心體,可能是動物細胞,也可能是低等植物細胞,B錯誤;
C、大腸桿菌是原核生物,圖乙細胞是真核細胞,原核細胞與真核細胞相比都有的細胞器是④核糖體,C正確;
D、不同生物的細胞之間既有多樣性又有統(tǒng)一性,D正確.
故選:B.

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核細胞生命歷程的說法中,不正確的是

A. 細胞凋亡過程中有基因表達

B. 有絲分裂過程中,可能發(fā)生基因突變或染色體變異

C. 細胞分化有利于提高各種生理功能的效率

D. 細胞生長過程中,物質(zhì)運輸效率增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人類特有的神經(jīng)中樞是( 。
A.軀體運動中樞B.軀體感覺中樞C.記憶中樞D.語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,圖1是細胞有絲分裂示意圖,圖2是細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示的是動物細胞細胞進行有絲分裂的中期.此時細胞中有核 DNA 分子12個,染色單體12條.
(2)圖1中的A圖處于圖4中bc段;圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段?ab,B圖細胞中有染色體12條.
(3)圖3中屬于分生區(qū)細胞的是B(填圖中字母).若使分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向右(偏上)方移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖中甲表示某種動物細胞核內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線,那么在圖乙細胞分裂圖象屬于圖甲中哪個區(qū)間( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是(  )
(1)氨基酸 (2)C、H、O、N等化學元素 (3)氨基酸分子相互結(jié)合
(4)多肽 (5)肽鏈   (6)形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)B.(2)(1)(4)(3)(6)(5)C.(2)(1)(3)(4)(5)(6)D.(2)(1)(4)(3)(5)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在棉花葉肉細胞中,由A、G、U、T四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( 。
A.5種B.6種C.7種D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.酶通過降低化學反應的活化能而使化學反應加快.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1是番茄光合作用過程圖解,圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄幼苗的實驗裝置.回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP.
(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO2.當反應進行到0.5s時,14C出現(xiàn)在A中;反應進行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)和B中.這種探究CO2中碳的轉(zhuǎn)移路徑的實驗方法稱為同位素標記法.
(3)將圖2所示的裝置放在適宜溫度和黑暗條件下一段時間后,再移至適宜溫度和適宜光照條件下,則葉綠體內(nèi)A的含量將減少.
(4)如果用圖2所示的裝置來測量番茄幼苗在20℃的呼吸作用強度,應該將該裝置放在20℃且黑暗條件下讀取有色液滴向左移動的數(shù)值.

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