將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是（　�。�
A、一直降低，直至為零
B、一直保持穩(wěn)定，不變化
C、降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
D、升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、含水量和礦質(zhì)元素等．
生長(zhǎng)正常的綠色植物既能進(jìn)行光合作用（吸收二氧化碳），也能進(jìn)行呼吸作用（釋放二氧化碳）．因此置于密閉的玻璃容器內(nèi)，此時(shí)應(yīng)考慮光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的大小關(guān)系．
解答： 解：在適宜的條件下培養(yǎng)密閉容器內(nèi)的植物，密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低；當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí)，植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對(duì)穩(wěn)定．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用的關(guān)系等方面的知識(shí)，意在考查考生的審題能力、理解能力和推理能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
B、人體組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程
C、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過噴施一定濃度生長(zhǎng)素類似物來降低該植物的脫落率
D、從種群的個(gè)體數(shù)量角度看，突變?cè)谳^大的種群中比在較小的種群中容易保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析正確的是（　�。�
A、棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B、棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C、這種變化是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量
D、過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，其中物質(zhì)Z直接參與了過程①，下列敘述不正確的是（　�。�
A、X是葡萄糖
B、Y是丙酮酸
C、Q是甘油
D、Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

某河流中五年前引進(jìn)了一種外來植物（甲）．跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列敘述正確的是（　　）
A、五年來該河流中甲種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng)
B、甲的引進(jìn)并不能改變?cè)摵恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
C、大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A、①～③分別代表血漿、組織液和淋巴，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓會(huì)降低
C、當(dāng)外界為寒冷環(huán)境時(shí)，①中的由腎上腺髓質(zhì)的分泌激素將減少
D、無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 
．
A．體積 　　　B．表面積　　　 C．像的面積　　　 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的
 
．
A.2個(gè) 　　　　　　B.4個(gè)　　　　　　　 C.16個(gè)　　　　　 D.32個(gè)
（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離．為便于判明，此時(shí)應(yīng)
 
．
A．改用凹面反光鏡、放大光圈　　　　 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈 　　　　D．改用平面反光鏡、縮小光圈
（4）某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該生操作中不正確的地方．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群的兩種存活曲線，請(qǐng)回答：
（1）如果第1類是養(yǎng)牛場(chǎng)的牛群，則表示牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)很正常，它屬于
 
 型，其特點(diǎn)是
 
 的個(gè)體很多，而
 
個(gè)體很少，則種群的
 
會(huì)越來越大．
（2）如果第Ⅱ類是養(yǎng)雞場(chǎng)的雞群，則表示這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)已陷入危機(jī)，經(jīng)營(yíng)者必須采取的措施是：
①留下
 
 雞，處理
 
 雞；
②要保持
 
 多、
 
 少的性別比例；
③購(gòu)人或孵化出大量
 
，加以良好的
 
，使它有很高的
 
，讓衰老型轉(zhuǎn)化為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝸牛的有條紋（A）對(duì)無條紋（a）為顯性．在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋（AA）個(gè)體占55%，無條紋個(gè)體占15%，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是（　�。�
A、30%，21%
B、30%，42%
C、70%，21%
D、70%，42%

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同步練習(xí)冊(cè)答案