如圖為種群的兩種存活曲線,請回答:
(1)如果第1類是養(yǎng)牛場的牛群,則表示牧場經(jīng)營很正常,它屬于
 
 型,其特點(diǎn)是
 
 的個(gè)體很多,而
 
個(gè)體很少,則種群的
 
會(huì)越來越大.
(2)如果第Ⅱ類是養(yǎng)雞場的雞群,則表示這個(gè)養(yǎng)雞場已陷入危機(jī),經(jīng)營者必須采取的措施是:
①留下
 
 雞,處理
 
 雞;
②要保持
 
 多、
 
 少的性別比例;
③購人或孵化出大量
 
,加以良好的
 
,使它有很高的
 
,讓衰老型轉(zhuǎn)化為
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:該題中,I存活曲線符合上述的第一種情況:存活曲線呈凸型.在養(yǎng)牛場的牛群中,幼年個(gè)體較多,老年個(gè)體較少,所以是增長型.而II存活曲線表明幼年、成年的雞少,是衰退型,所以要加強(qiáng)管理,使其成為增長型,才能使雞場維持下去.
解答: 解:(1)圖示第I類動(dòng)物幼年個(gè)體存活率較高,老年個(gè)體存活率較低,所以種群中幼年個(gè)體數(shù)多于老年個(gè)體數(shù),屬于增長型.增長型的種群密度越來越大.
(2)第II類動(dòng)物恰好相反,屬于衰退型.衰退型種群密度越來越小,數(shù)量有減少的趨勢.如果是養(yǎng)雞場,則一方面要提高雞的存活率,另一方面使原有的雞產(chǎn)生最大的價(jià)值.因此,可以留下育齡雞,處理老齡雞,保持雌多雄少的比例以增加產(chǎn)蛋量,同時(shí)購入或孵化出雛雞,并加以良好的飼養(yǎng)管理,使它的存活率提高.
故答案為:
(1)增長 幼年 老年 密度 
(2)①幼年和成年 老齡 
②雌 雄 
③幼雞 飼料條件 成活率 增長型
點(diǎn)評:考查種群的存活曲線、年齡組成和性別比例等知識(shí),同時(shí)考查識(shí)圖能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題能力.解題時(shí),首先根據(jù)存活曲線判斷種群的年齡組成類型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四種;雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種,則親本的基因型是(  )
A、aaBb×Ab
B、AaBb×Ab
C、AAbb×aB
D、AaBb×ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是( 。
A、一直降低,直至為零
B、一直保持穩(wěn)定,不變化
C、降低至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定
D、升高至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

妊娠期糖尿。ê喎QGDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負(fù)面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報(bào)告,請你完善.
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時(shí)后,抽取其靜脈血(血樣品號(hào):0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)分別抽取其靜脈血(血樣品號(hào)分別為1h、2h和3h).測定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個(gè)樣品中有3個(gè)血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結(jié)果與分析
檢測報(bào)告如圖所示

由此可判定該孕婦
 

(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
 
 
的濃度.
(2)請根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí),解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因.
 

(3)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會(huì)康復(fù).請簡述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時(shí)的血糖調(diào)節(jié)過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是膝跳反射弧的示意圖
(1)請按所標(biāo)示的部位填寫構(gòu)成反射弧的各結(jié)構(gòu)名稱
[①]
 

[②]
 

[③]
 

(2)指出反射弧圖中的錯(cuò)誤:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

禾谷類種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì)
 
 
 酶的催化下水解成麥芽糖,麥芽糖在酶的催化下進(jìn)一步水解成葡萄糖.部分葡萄糖分解生成的
 
進(jìn)入細(xì)胞的
 
內(nèi),經(jīng)有氧呼吸過程分解釋能;能量中的一部分儲(chǔ)藏在
 
 中,并由它轉(zhuǎn)移,供幼苗生命活動(dòng)所需.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn):如圖,取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加人2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏腆液,搖勻,可見試管內(nèi)溶液呈
 
 色. 
(2)再在A管內(nèi)加人2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加人2毫升唾液,然后將這三支試管放入37℃~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)溶液的確切變化分別是:
A管溶液的顏色
 
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B管溶液的顏色
 
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C管溶液的顏色
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物根毛細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的主要方式是( 。
A、滲透作用B、自由擴(kuò)散
C、主動(dòng)吸收D、協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞的有絲分裂過程
B、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C、葉綠體中色素的提取和分離
D、觀察果蠅唾液腺細(xì)胞的巨大染色體

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