下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是（　�。�
A、線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加
B、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C、線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與
D、細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：線粒體是雙層膜的細(xì)胞器，線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段的場(chǎng)所，內(nèi)膜上附著了大量的酶，所以內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加，增大酶的附著面積．
解答： 解：A、線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加，增大酶的附著面積，A正確；
B、線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所，線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段的場(chǎng)所，線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶，B正確；
C、線粒體的是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生的還原氫的氧化，需要氧氣的參與，C正確；
D、細(xì)胞的無(wú)氧呼吸，酒精發(fā)酵也能產(chǎn)生二氧化碳，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所以細(xì)胞產(chǎn)生 CO2的部位不一定是線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：要用“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)去理解線粒體的結(jié)構(gòu)和線粒體內(nèi)酶的分布，線粒體外膜上酶就少一些．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖，乙是該農(nóng)作物細(xì)胞代謝過(guò)程的部分示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量
 
（大于、小于、等于）B點(diǎn)；A點(diǎn)以后限制其光合作用的主要因素是
 
、
 
．
（2）乙圖中物質(zhì)N是
 
，此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度
 
（大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）當(dāng)其他條件適宜，植物少量缺鎂時(shí)，甲圖中E點(diǎn)會(huì)向
 
（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外，
 
等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)業(yè)研究所將抗寒基因?qū)胛骷t柿中，篩選出抗寒基因成功整合到染色體上的抗寒植株（假定抗寒基因都能正常表達(dá)）．某些抗寒植株體細(xì)胞中含兩個(gè)抗寒基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，讓一個(gè)該抗寒植株與一個(gè)正常植株雜交，后代中抗寒植株和非抗寒植株之間的比例為3：1，則這兩個(gè)基因在染色體上的整合結(jié)果可用哪個(gè)圖表示（黑點(diǎn)代表抗寒基因）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是將殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，如圖乙是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲圖中ab時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒(méi)形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體
B、甲圖中的S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化來(lái)的
C、乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒(méi)有放射性
D、乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過(guò)攪拌，在上清液中放射性要減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列活動(dòng)不會(huì)增加ADP的是（　�。�
①質(zhì)壁分離后的植物細(xì)胞復(fù)原     
②葡萄糖在小腸中被吸收
③根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂       
④丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解．
A、②③B、①④C、①②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用單倍體育種法難以改良缺乏某種抗病性的水稻品種
B、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
C、針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)①觀察葉綠體；②觀察線粒體；③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；④探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，只有③需要設(shè)置對(duì)比或?qū)φ?/span>
D、觀察細(xì)胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性．現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥，其中一種為純合體，若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，應(yīng)選用下列哪項(xiàng)為最簡(jiǎn)便易行（　�。�
A、甲×乙
B、甲×乙得F1，再自交
C、甲、乙分別和隱性類型測(cè)交
D、甲×甲、乙×乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一定方法將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)分開(kāi)后進(jìn)行元素分析，以下各項(xiàng)中，磷元素含量最低的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、染色體D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在個(gè)體發(fā)育中的相互作用表現(xiàn)在（　�。�
A、細(xì)胞核通過(guò)mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等
C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心，但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá)

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