14.對肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述正確的是( 。
A.二者設(shè)計思路相同,都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開,單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用
B.二者都運用了對照的原則,都巧妙地運用了同位素標(biāo)記法
C.二者都能證明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D.二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

分析 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分離開來,單獨地、直接地研究各自在遺傳中的作用,A正確;
B、二者都運用了對照的原則,但只有噬菌體侵染細(xì)菌實驗運用了同位素標(biāo)記法,B錯誤;
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有證據(jù)表明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,C錯誤;
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗都不能證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)的是RNA,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)探索過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同

B.③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強

D.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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5.如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙),下列有關(guān)敘述中正確的是( 。 
A.遺傳信息沒有位于甲上,甲上能編碼蛋白質(zhì)的密碼子有64種
B.乙由三個核苷酸組成
C.顯然,甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與
D.一般一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.兩只黑豚鼠,生了一只白毛豚鼠,若再生兩只豚鼠,它們都是黑毛的幾率( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{9}{16}$

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9.基因型為AABBCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對等位基因自由組合,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)是( 。
A.2B.4C.8D.32

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19.關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( 。
A.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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5.呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動.圖一表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系.圖二表示植物細(xì)胞的某一生理狀態(tài).圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖一中點b表示光補償點,此時植物處于光合作用強度等于呼吸作用強度的生理狀態(tài);如果植物長期處于該光照強度下,不利于(利于/不利于)植物正常生長.
(2)若圖二所示細(xì)胞現(xiàn)在處于a點的狀態(tài),請在圖中標(biāo)注O2、CO2的移動方向.
若隨著光照強度的增加,此細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用了,則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了6層磷脂雙分子層.
(3)圖三中AB段曲線上升的原因是光照強度增強(填“增強”或“減弱”);圖中BC段與DE段曲線下降的原因不相同(填“相同”、“不相同”);
是否所有植物在正午光照最強的時候都會出現(xiàn)圖中的C點?否(填“是”、“否”)

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流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時后用流式細(xì)胞儀檢測,結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是

A.b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B.a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C.處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中

D.此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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1.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( 。
A.基因突變和重組B.共同進(jìn)化C.自然選擇D.地理隔離

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