精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
12.圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化.圖乙為圖甲光照強度c-d條件下不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果.請回答(注:氣孔導度表示的是氣孔張開的程度,影響光合作用,細胞呼吸和蒸騰作用)

(1)圖甲中光強度為d時,菠菜根尖細胞產生ATP的場所是細胞溶膠線粒體.圖甲中光強度為b時,真正光合速率小于 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率;光強度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體;如果一天中12小時的光強度為d,其余時間光照強度為a,則菠菜能否生長?不能.
(2)干旱初期,菠菜光合作用速率下降,其主要原因是所需的CO2減少而導致光合速率下降,而較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期,據圖乙分析原因:較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失.

分析 分析甲圖:圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化,其中CO2釋放量是呼吸作用產生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產生量代表真光合速率.光照強度為a時,沒有氧氣的釋放,說明此時細胞只進行呼吸作用,且呼吸速率為6;光照強度為b時,有CO2釋放,說明此時真光合速率小于呼吸速率;光照強度為c時,沒有CO2釋放,且O2產生量為6,說明此時真光合速率=呼吸速率;當光照強度為d時,沒有CO2釋放,且O2產生量大于6,說明此時真光合速率大于呼吸速率.
分析乙圖:乙圖表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果,隨著CO2濃度的升高,還原糖含量逐漸增多,Rubscio酶活性逐漸升高,但氣孔開度逐漸減。

解答 解:(1)菠菜根尖細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用,產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體.圖甲中光強度為b時,真正光合速率=O2產生總量=3,CO2釋放量=3,此時根據光合作用方程式中O2和CO2的關系求得光合作用利用呼吸作用提供的CO2量=3,呼吸速率=CO2釋放量+供給光合作用消耗CO2量=3+3=6,真正光合速率小于呼吸速率;光強度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體或呼吸作用產生的;如果一天中12小時的光強度為d,其余時間光照強度為a,光合作用總量=12×8-24×6=-48,則菠菜不能生長.
(2)圖乙表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結果可知,與A組相比,C組條件下葉綠體中[H]大量用于還原C3,其含量低.干旱初期,菠菜光合作用速率下降,其主要原因是菠菜保證水分的蒸發(fā),氣孔開放度降低,所需的CO2減少而導致光合速率下降,而較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期,據圖乙分析原因是較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失.
故答案為:
(1)細胞溶膠 線粒體   小于   線粒體  不能
(2)CO2    較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失

點評 本題結合柱形圖綜合考查光合作用和呼吸作用的相關知識,解答本題的關鍵是柱形圖的分析,尤其是甲圖,要求考生明確CO2釋放量是呼吸作用產生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產生量代表真光合速率,進而準確判斷各種光照強度下,真光合速率和呼吸速率的大小關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.寒冷刺激可使下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮,還可使( 。
A.副交感神經興奮B.腎上腺皮質釋放腎上腺素
C.垂體分泌促甲狀腺素釋放激素D.甲狀腺活動增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項符合這種關系的是( 。
A.P表示母親是伴X隱性遺傳患者,Q表示兒子患該病
B.P表示真核生物的細胞,Q表示該細胞中一定具有核膜
C.P表示某植物細胞中ADP轉化為ATP的過程,Q表示該過程進行的場所一定是細胞質基質、線粒體和葉綠體
D.P表示某個體患有遺傳病,Q表示該個體含有致病基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統發(fā)酵食品的共同點是( )

A.發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

B.均需在相同溫度下進行發(fā)酵

C.保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵

D.菌種均可來自于自然環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為解除柑橘黃龍病對柑橘產業(yè)的嚴重影響,美國科學家近日從菠菜中獲得了一種能抵抗柑橘黃龍病的蛋白質的基因,并已經成功地進行了一系列培育轉基因植株的研究.其過程大致如圖1,請分析后作答.

(1)有兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從菠菜基因組DNA上切下目的基因并取代Ti質粒(4.0kb)上相應的EF區(qū)域(0.2kb)形成重組質粒,該過程還必須用到的酶是DNA連接酶,形成的重組質粒能填“能”或“不能”)被E酶切割.
(2)若圖中Ti質粒上限制酶G切割位點與E的切割位點距離0.9kb,限制酶H切割位點距F切割位點0.5kb,分別用限制酶G和限制酶H酶切兩份重組質粒樣品,結果如表.據此可判斷目的基因的大小為1.2kb;并將目的基因內部的限制酶H切割位點標注在圖2中.
GH
1.8 kb
3.2 kb
1.3 kb
3.7 kb
(3)在上述培育過程中兩次用到農桿菌,它與柑橘細胞相比較,在結構上最主要的區(qū)別是無核被膜包被的細胞核,導入重組質粒后的農桿菌的作用是感染植物,將目的基因轉移到受體細胞中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A.磷脂是構成細胞膜的重要物質,但與物質的跨膜運輸無關
B.吞噬細胞清除病原體離不開溶酶體的作用
C.破傷風桿菌分泌外毒素(一種蛋白質)離不開高爾基體的作用
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂離不開中心體的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.組成遺傳物質的基本組成單位是( 。
A.氨基酸B.核苷酸C.葡萄糖D.A或B

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因(B、b)控制的性對性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見更美麗的重瓣花.研究人員做了如下實驗研究:
(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現每一代中總會出現約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).根據上述實驗結果推測:紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣遺傳遵循孟德爾的基因分離定律,單瓣為顯性性狀.
(2)取上面實驗中F1的單瓣紫羅蘭花粉進行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,繼續(xù)用秋水仙素處理,獲得植株只表現為重瓣,說明:親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育,而含有b基因的花粉可育.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現,引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).綜合上述實驗推斷:染色體缺失的雌性可育,而染色體缺失的雄性不育.如圖是F2中單瓣紫羅蘭花粉母細胞中發(fā)生聯會的一對染色體,請在染色體上標出相應的基因.

(4)若B、b表示基因位于正常染色體上,B_、b_ 表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失,F1單瓣紫羅蘭產生的雌配子基因型及其比例是B-:b=1:1,產生的雄配子基因型及其比例是只有b一種配子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生物的細胞中沒有核仁的是( 。
A.衣藻B.原生動物C.發(fā)菜D.霉菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案