圖中表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、上述過程需要模板、原料、酶和能量
B、上述過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，其中②不同于③的堿基配對方式為T-A
C、在原核細(xì)胞中，②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時發(fā)生
D、①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為遺傳學(xué)中的中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程；④表示逆轉(zhuǎn)錄過程；⑤表示RNA分子的復(fù)制過程；⑥表示RNA分子控制蛋白質(zhì)合成．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖示各過程都需要模板、原料、酶和能量，A正確；
B、上述過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但堿基配對的方式不完全相同，②中堿基配對的方式為：A-U、T-A、C-G、G-C，③中堿基配對的方式為：A-U、U-A、C-G、G-C．因此②不同于③的堿基配對方式為T-A，B正確；
C、在原核細(xì)胞中，沒有核膜包被的細(xì)胞核，所以②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時發(fā)生，C正確；
D、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA，因此可發(fā)生①DNA分子復(fù)制和②轉(zhuǎn)錄過程，這兩種細(xì)胞器中還有核糖體，因此也能進(jìn)行③翻譯過程；④是逆轉(zhuǎn)錄過程，⑤是RNA分子復(fù)制過程，只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，而不能發(fā)生在病毒內(nèi)，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合遺傳學(xué)中的中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再根據(jù)題干要求答題即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異體的二倍體植物，其花色由A、a和B、b兩對等位基因控制，其中B基因控制紅色性狀．現(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：紅色×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色，1粉色
實(shí)驗(yàn)2：白甲×紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色，3紅色，1粉色
實(shí)驗(yàn)3：白乙×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1×粉色，F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1紅色：1粉色
Ⅰ．分析上述試驗(yàn)結(jié)果，請回答下列問題：
（1）紅色純合品種的基因型是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)3得到的F2中白色植株自交，F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（3）該植物花色的遺傳遵循
 
定律．
Ⅱ．該植物有寬葉和窄葉兩種類型，分別由位于X上的基因E、e控制．
（1）該植株幼小時，雌雄不易區(qū)分，若想通過一次雜交實(shí)驗(yàn)，通過葉型判斷幼小植物的性別，選擇的雜交組合最好是表現(xiàn)型為
 
和
 
．
（2）某同學(xué)將雜合的寬葉雌株用秋水仙素處理后，與正常的窄葉雄株雜交，預(yù)測子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．（三倍體的子代植株中有Y染色體的為雄性，其余為雌性，所有個體存活機(jī)會相等）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）．
植物田鼠鼬
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
（1）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 
．
（2）在研究能量流動時，可通過標(biāo)重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是
 
．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
．
（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%-5%用于
 
，其余在呼吸作用中以熱能形式散失．若不考慮未利用的能量，那么田鼠所同化的能量中以遺體殘骸的形式流入分解者的有
 
J/（hm2?a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物說法正確的是（　�。�
A、含有元素C．H．O．N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故用來作為檢測脂肪的材料
C、淀粉、蛋白質(zhì)都是組成它們的單體通過脫水縮合形成的
D、對蛋白質(zhì)的檢測可直接用斐林試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

梨樹和大象相比，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的差別在于梨樹缺少（　�。�
A、器官B、系統(tǒng)C、組織D、種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中是多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程模型，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若表示反射弧，則b為神經(jīng)中樞
B、若表示有氧呼吸的第一、二階段，則e發(fā)生在線粒體
C、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)的能量值，則a＞b+c
D、若表示減數(shù)分裂，b為次級精母細(xì)胞，則等位基因分離發(fā)生在d過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

γ氨基丁酸是一種常見的神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后神經(jīng)元的特異性GABA受體結(jié)合后，引起氯離子通道開放，氯離子進(jìn)入突觸后神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)（如下圖），γ氨基丁酸對突觸后神經(jīng)元的效應(yīng)是（　�。�
A、使Na+通道開放
B、抑制細(xì)胞興奮
C、維持膜兩側(cè)電位差不變
D、形成局部電流

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度變化的，下列敘述不正確的是（　　）
A、如果圖甲中物質(zhì)a為麥芽糖，則物質(zhì)c1、c2為同種單糖
B、圖甲中的物質(zhì)b能夠降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、圖乙中曲線可表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度的變化
D、圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）
A、在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
D、淋巴細(xì)胞包括了B細(xì)胞，T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

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