下列哪項(xiàng)組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系( 。

①神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的形成
②效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
③植物生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端
④吞噬細(xì)胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用.
A、①②③B、②④⑤
C、③④⑤D、①③⑤
考點(diǎn):生物膜的功能特性
專(zhuān)題:
分析:本題是考查生物膜的功能特性的題目,細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性,自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸均可特性細(xì)胞膜的功能特性,最能體現(xiàn)功能特性的是主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:①神經(jīng)纖維上動(dòng)作單位的形成是由Na+內(nèi)流引起的,屬于協(xié)助擴(kuò)散,體現(xiàn)生物膜的功能特性,①正確;
②效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體是胞吐過(guò)程,并不屬于跨膜運(yùn)輸,不體現(xiàn)生物膜的功能特性,它體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性,具有一定的流動(dòng)性,②錯(cuò)誤;
③植物生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,體現(xiàn)生物膜的功能特性,③正確;
④吞噬細(xì)胞吞噬病菌,屬于胞吞過(guò)程,不體現(xiàn)生物膜的功能特性,它體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性,具有一定的流動(dòng)性,④錯(cuò)誤;
⑤抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用,與生物膜的功能特性有直接關(guān)系,⑤正確.
綜上所述①②③④⑤中與生物膜的功能特性由直接關(guān)系的是①③⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位的形成,效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式,吞噬細(xì)胞的吞噬作用及抗利尿激素的作用,運(yùn)用這些知識(shí)解題時(shí)主要對(duì)這些生理過(guò)程進(jìn)行分析歸納,與生物膜功能特性的選擇透過(guò)性和生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性結(jié)合起來(lái).②④是易錯(cuò)點(diǎn),不能分清是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而不是功能特點(diǎn)造成錯(cuò)選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的一組是(  )
①植物的向光性、谇o的背地性 ③根的向地性、苤参锏捻敹藘(yōu)勢(shì).
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、精子的壽命較卵細(xì)胞短,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞全能性有一定的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在物質(zhì)的量相等的情況下,下列哪種物質(zhì)在細(xì)胞代謝過(guò)程中釋放的能量最少( 。
A、葡萄糖分解成乳酸
B、葡萄糖分解成CO2和H2O
C、丙酮酸徹底氧化分解
D、ATP水解成ADP和Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計(jì)圖.下列解釋肯定不正確的是( 。
A、①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期
B、染色體螺旋化程度最高可在①時(shí)
C、間期用②表示最恰當(dāng)
D、③可表示細(xì)胞分裂完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說(shuō)法中不正確的是(  )
A、在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:T>T
B、若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低
C、裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量
D、裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失,但生成少量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激,引起激素濃度或比例的改變,從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng),幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過(guò)程
B、促進(jìn)③④過(guò)程有利于水稻種子萌發(fā)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制
D、赤霉素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸( 。
A、速率越大B、效率越高
C、速率越小D、效率越低

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同步練習(xí)冊(cè)答案