如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)藥品有清水、30%蔗糖溶液,分析回答:

(1)圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),①處充滿了
 
,因?yàn)榧?xì)胞壁具有
 

(2)圖中②、③、④共同組成
 

(3)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高、顏色最深的是
 
細(xì)胞圖.
(4)如果將C細(xì)胞置于清水中,則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài).
(5)在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是
 
(用A、B、C 順序表示).
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,①表示外界溶液,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡.
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
3、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),處于質(zhì)壁分離狀態(tài);由于細(xì)胞壁具有全透性,則①處充滿了高濃度的蔗糖溶液.
(2)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜②和液泡膜④,以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)③.
(4)質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增加,A細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象最明顯,失水最多,所以顏色最深.
(4)將C(質(zhì)壁分離)細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài).
(5)質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增加,A細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象多于C,則A細(xì)胞液濃度大于C;B細(xì)胞處于吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡,則細(xì)胞液濃度不變;所以
在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是BCA.
故答案為:
(1)蔗糖溶液  全透性
(2)原生質(zhì)層 
(3)A 
(4)B 
(5)BCA
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來(lái)比土豆甜.為探究紅薯中是否含還原性糖,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
 

(2)可選用的材料與用具:0.1g/mL NaOH溶液,0.01g/mL NaOH溶液,0.01g/mL CuSO4溶液,0.05g/mL CuSO4溶液,蘇丹Ⅲ染液,紅薯的提取液,試管等.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取
 
配制斐林試劑.
第二步:取一支試管,在試管中加入紅薯提取液2mL.
第三步:向試管中加入2mL斐林試劑,將試管
 
,保持3min.
第四步:觀察試管中的顏色變化.
(4)結(jié)果分析:
①若
 
,說(shuō)明紅薯中含有還原性糖;
②若
 
,說(shuō)明紅薯中不含還原性糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體.他將白眼♂與紅眼♀雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼.再讓F1紅眼果蠅相互交配,F(xiàn)2性別比為1:1,紅眼占
3
4
,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性.為了解釋這種現(xiàn)象,他提出了有關(guān)假設(shè).你認(rèn)為最合理的假設(shè)是(  )
A、白眼基因存在于X染色體上
B、紅眼基因位于Y染色體上
C、白眼基因表現(xiàn)出交叉遺傳
D、紅眼性狀為隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制過(guò)程中,正確順序是( 。
①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂;  
②DNA聚合酶作用下把脫氧核苷酸連接成鏈;
③DNA分子在解旋酶作用下解旋;  
④以母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)并形成氫鍵;
⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
A、③①②④⑤
B、③④②⑤①
C、③①④②⑤
D、①③④②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示正在進(jìn)行分裂的某生物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法中正確的是( 。
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對(duì),DNA分子4個(gè),染色單體0個(gè)
C、正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D、形成的每個(gè)子細(xì)胞都含有大小不同的2條染色體,其中只有1個(gè)細(xì)胞受精后能發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米植株的性別決定受兩對(duì)基因(B-b,T-t)的支配,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因型B和T同時(shí)存在(B-T-)T存在,B不存在(bbT-)T不存在(B-tt或bbtt)
性別雌雄同株異花雄株雌株
①基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為
 
;F1自交,F(xiàn)2的性別為
 
,分離比為
 

②基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交,后代全為雄株.
③基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)染色體組應(yīng)是(  )
A、配子中的全部染色體
B、二倍體生物配子中的全部染色體
C、體細(xì)胞中的一半染色體
D、來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是( 。
A、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段均是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的
B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
D、有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第二階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的車間(  )
A、中心體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案