A、第二營養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 |
B、第三營養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者 |
C、次級(jí)消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級(jí) |
D、初級(jí)消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖不純則不溶于水 |
B、淀粉酶對不純的蔗糖無催化作用 |
C、不純則可能含有其他還原性糖,且配制時(shí)間久了會(huì)水解形成還原性糖 |
D、該實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑥→①→⑤→③ |
B、②→①→⑤→③ |
C、⑥→②→①→③ |
D、②→①→④→③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被細(xì)胞膜上的酶A分解為分子B,引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng) |
B、與細(xì)胞膜上的受體A結(jié)合后,借助分子B引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng) |
C、與細(xì)胞膜上的蛋白A結(jié)合,轉(zhuǎn)化為分子B催化細(xì)胞內(nèi)反應(yīng) |
D、被細(xì)胞膜上的載體A運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),分解為分子B參與細(xì)胞內(nèi)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該森林群落中的植物大多呈鑲嵌分布 |
B、隨著棄耕年份增加,群落的生物量一直增加 |
C、演替到森林群落時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)的凈初級(jí)生產(chǎn)量為0 |
D、該演替過程中主要由于消費(fèi)者的明顯變化,導(dǎo)致群落的食物鏈發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2出現(xiàn)四種基因型的個(gè)體 |
B、F2中圓粒和皺粒之比接近3:1,與分離定律相符 |
C、F1能產(chǎn)生四種比例相同的配子 |
D、F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的個(gè)體,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可溶性還原糖的鑒定需要水浴加熱 |
B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 |
C、酒精處理蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞是為了使染色加深 |
D、使用雙縮脲試劑時(shí)A液B液先混勻再加入 |
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