下列有關(guān)對生命系統(tǒng)各種結(jié)構(gòu)之間相互關(guān)系的說法中，正確的是（　�。�
A、個體水平以上層次和以下的層次之間沒有關(guān)系
B、生命系統(tǒng)層次中不包括生命與無機環(huán)境之間的聯(lián)系
C、各層次層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D、生命系統(tǒng)各層次間是不能演變和進化的
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞是生物體的結(jié)構(gòu)功能的基本單位，是生物體進行生命活動的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)；
組織是多種形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起而形成的細胞群；
器官由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)；
系統(tǒng)是彼此之間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體，共同完成某種連續(xù)的基本功能，是器官的集合體；
種群是一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和；
群落是一定自然區(qū)域中相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)是各生物群落和周圍無機環(huán)境相互綜合作用形成的統(tǒng)一整體；
生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)；
由此可見，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是層層相依，緊密相聯(lián)的．
解答： 解：A、生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次是層層相依的，A錯誤；
B、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中包括生態(tài)系統(tǒng)層層，而生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，B錯誤；
C、生命系統(tǒng)各層次層層相依，又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，C正確；
D、細胞是生物圈中最基本的生命系統(tǒng)，原始的單細胞生物經(jīng)過漫長的進化過程，演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、種群和群落，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了生命系統(tǒng)各層次之間的關(guān)系，意在考查考生的分析能力和理解能力，考生要明確生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次．另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物與環(huán)境的問題：
某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）．
 植物              田鼠              鼬
 固定的太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×108 7.5×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標記的10只，則該種群密度是
 
只/hm2．若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結(jié)果
 
（偏小/偏大）．
（3）能量從田鼠到鼬的傳遞效率是
 
．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的
 
，大多數(shù)在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）如圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．圖中以CO2形式流動的是
 
（填序號），乙是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是人體成熟紅細胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不正確的是（　　）
單位：（mmol） 處理前 用魚滕酮處理后 用烏本苷處理后
細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中
K+ 145 5 11 5 13 5
Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4
A、魚滕酮對K+的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的載體的生理功能
B、魚滕酮可能是通過抑制紅細胞的有氧呼吸，從而影響K+和Mg2+的運輸
C、烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能
D、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動運輸進入紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成很可能是不相同的（　�。�
A、細菌體內(nèi)的DNA與細胞膜
B、藍藻細胞內(nèi)的核糖體與玉米的細胞壁
C、骨骼肌細胞內(nèi)的線粒體與染色體
D、植物細胞的細胞壁與動物細胞中的糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所③
B、毛細血管管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是②③④
C、④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素
D、細胞生活需要③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在測定胃蛋白酶活性時，將溶液溫度由100℃陣到0℃的過程中，胃蛋白酶的活性將會（　　）
A、不斷上升B、沒有變化
C、先升后降D、先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染大腸桿菌“的實驗，以下分析正確的是（　�。�
A、35S標記組：培養(yǎng)時間過長，沉淀物放射性增高
B、32P標記組；攪拌不夠充分，上清液放射性增高
C、35S標記組：培養(yǎng)時間越長，含35S的子代噬菌體比例越高
D、32P標記組：培養(yǎng)時間越長，含32P的子代噬菌體比例越低

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞內(nèi)不同細胞器的結(jié)構(gòu)和功能差別很大，以下有關(guān)細胞器的敘述正確的是（　　）
A、綠色植物的葉肉細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的只有葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的成分能轉(zhuǎn)化為高爾基體膜的一部分
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物將被全部排出細胞外
D、中心體見于動物和所有低等植物的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于科學探究的問題．
（1）細胞膜的結(jié)構(gòu)探索歷程中，50年代羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細胞膜的“暗一亮一暗”結(jié)構(gòu)，據(jù)此他提出了細胞膜的靜態(tài)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)主要的不足是不能解釋
 
等現(xiàn)象．70年代桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型，請用圖示方式表示細胞膜的流動鑲嵌模型．
 

（2）假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法．孟德爾在對一對性狀雜交實驗作出合理假設的基礎(chǔ)上，又巧妙設計了
 
的方法，對假說進行了演繹，最后提出了基因分離定律．
（3）摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體．他將白眼與紅眼雜交，P1全部表現(xiàn)為紅眼．再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占
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，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性．請用遺傳圖解解釋該現(xiàn)象（果蠅的紅眼基因以W表示，白眼基因以w表示）．
 

（4）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上，通過實驗找出了導致細菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同、核心的設計思路是
 
．

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