下列為減少實驗誤差而采取的措施,不合理的是( 。
選項        實驗內(nèi)容 減少實驗誤差采取的措施
A 探索影響淀粉酶的最適溫度 設(shè)置多組梯度較小的溫度條件
B 性狀分離比模擬實驗 重復(fù)多次抓取小球后再統(tǒng)計結(jié)果
C 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)病率 在足夠多的患病家族中調(diào)查并統(tǒng)計
D 比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短 觀察多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計
A、AB、BC、CD、D
考點:探究影響酶活性的因素,觀察細(xì)胞的有絲分裂,植物或動物性狀分離的雜交實驗,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.酶的催化具有高效性(酶的催化效率明顯高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性最高,低溫可以降低酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性逐漸增強,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而永久性的失活).酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能以加速反應(yīng)的進(jìn)行,酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變,據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、探究最適溫度,需要設(shè)置一系列溫度梯度的實驗,而且梯度越小,結(jié)果越準(zhǔn)確,A正確;
B、性狀分離比實驗需要重復(fù)多次抓取計算結(jié)果,避免偶然誤差,而且樣本越大,統(tǒng)計結(jié)果越準(zhǔn)確,B正確;
C、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該隨機(jī)取樣,C錯誤;
D、觀察多個裝片、多個視野統(tǒng)計后取平均值可減少因偶然因素而造成的誤差,D正確.
故選:C.
點評:此題主要考查生物學(xué)基礎(chǔ)實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的基本操作步驟如圖所示,其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),①表示過程.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲、乙分別表示含有抗性基因的質(zhì)粒、受體細(xì)胞
B、①過程表示用有抗生素的培養(yǎng)基篩選含目的基因的受體細(xì)胞
C、丙可以是單細(xì)胞、器官、植物或動物等
D、若要使丙表達(dá)人的蛋白質(zhì),則乙是能分裂的人體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某牧民放養(yǎng)一群馬,有栗色馬和白色馬.栗色與白色為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制(A對a完全顯性,兩基因頻率相等),每匹母馬一次只生產(chǎn)1匹小馬.以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是(  )
A、多對栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說明栗色最可能為隱性
B、馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說明栗色馬最可能為顯性
C、多對栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬多于白色馬,則栗色最可能為顯性
D、隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬交配,若所產(chǎn)4匹馬全部是白色,則白色為顯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的生物工程技術(shù)中,獲得結(jié)構(gòu)B所使用的工具和應(yīng)用的生物學(xué)原理是 ( 。
A、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:細(xì)胞識別
B、工具:DNA連接酶和解旋酶;原理:細(xì)胞膜的流動性
C、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:基因重組
D、工具:胰蛋白酶和纖維素酶;原理:細(xì)胞全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細(xì)胞是(  )
A、吞噬細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從水果或蔬菜中提取果膠酶時,不會對果膠酶活性造成較大影響的是(  )
A、提取液的pH值
B、操作環(huán)境的溫度
C、操作時間的長短
D、提取時用五層的紗布對勻漿液進(jìn)行過濾

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是將目的基因通過一定過程,轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞中,經(jīng)過受體細(xì)胞的分裂,使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大,再進(jìn)行表達(dá),從而培養(yǎng)出工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù).你認(rèn)為支持基因工程技術(shù)的理論有( 。
①遺傳密碼具有通用性          
②基因可獨立表達(dá)
③基因表達(dá)互相影響             
④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制.
A、①④B、②③④
C、①③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是(  )
A、圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細(xì)胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度
B、對應(yīng)圖乙(b)所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中的Na+
C、圖丙曲線1 為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3
D、圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭的遺傳系譜圖.已知色盲(甲)為伴X染色體隱性遺傳病,由B、b基因控制的;白化。ㄒ遥槌H旧w隱性遺傳病,由A、a基因控制.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)如圖判斷,圖右標(biāo)注①是
 
男,②是
 
女,③是
 
男.
(2)8號個體是純合子的概率是多少?
 

(3)10號12號的基因型分別是
 
、
 

(4)若10號12號結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是多少?
 
;只患一種病的概率是多少?
 
;同時患兩種病的概率是多少?
 

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