A、該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率 |
B、若將NaOH溶液換為清水,可用來測定小麥種子無氧呼吸速率 |
C、若把小麥種子換為死種子,可作為該裝置的對照,排除無關(guān)變量的影響 |
D、在實驗全過程中溫度計的示數(shù)不變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①為染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì) |
B、圖中③具有雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 |
C、圖中②為核仁,代謝旺盛的細胞中核仁較小 |
D、圖中④是某些大分子物質(zhì)進出細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 |
B、硝化細菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
D、蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落 |
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣 |
D、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在四邊上的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素的使用會引起細菌的定向變異 |
B、細菌中本來就存在“耐藥性”個體,長期使用抗生素導致“耐藥性”基因頻率上升 |
C、“耐藥性”基因頻率的改變引起病菌發(fā)生進化,產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌 |
D、抗生素的濫用導致細菌產(chǎn)生“耐藥性”,這是細菌適應抗生素的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①③ | C、①② | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1的年齡組成是哀退型,在B時期屬于這種年齡組成 |
B、圖1的年齡組成是增長型,在A時期屬于這種年齡組成 |
C、圖1的年齡組成是穩(wěn)定型,在A時期屬于這種年齡組成 |
D、圖2中當種群數(shù)量達到K值時,種群增長率最大 |
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