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11．下列有關人體紅細胞的敘述，正確的是（　　）
A．具有O2從細胞擴散到內環(huán)境的過程
B．主動吸收葡萄糖用于細胞呼吸
C．細胞衰老時，細胞核體積增大、核膜內折
D．通過無絲分裂增加細胞數(shù)目

分析 1、小分子的物質運輸方式包括主動運輸和被動運輸，其中被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散；大分子物質運輸方式是胞吐（內吞）和胞吐（外排），依賴于膜的流動性，需要消耗能量．
2、衰老細胞的特征：①細胞內水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢；②細胞內酶的活性降低；③細胞內的色素會積累；④細胞內呼吸速度減慢，細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮，顏色加深．線粒體數(shù)量減少，體積增大；⑤細胞膜通透性功能改變，使物質運輸功能降低．
3、真核細胞的分裂方式：無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂．

解答 解：A、人體紅細胞中的氧氣可從紅細胞內部擴散到血漿，血漿屬于人體的內環(huán)境，A正確；
B、人體紅細胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴散，B錯誤；
C、人體成熟紅細胞沒有細胞核，C錯誤；
D、人體紅細胞是高度分化的細胞，不能進行細胞分裂，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查物質的運輸方式、細胞分裂等知識，考生識記物質運輸?shù)姆绞胶吞攸c、明確細胞分裂的方式和特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，二者的共性為（　�。�
A．都用到核移植技術B．都屬于無性生殖范疇
C．都用到胚胎移植技術D．都體現(xiàn)了體細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（　�。�
A．若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理--制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)
B．若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D表示受體細胞
C．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大
D．若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．最終證明孟德爾“對分離現(xiàn)象的假設性解釋“正確的試驗是（　　）
A．豌豆的雜交試驗B．豌豆的自交試驗C．豌豆的測交試驗D．豌豆的正交試驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某小組為研究不同濃度納米銀溶液對某單細胞綠藻的不良影響，進行了如下實驗：將該單細胞綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng)，一段時間后測算有關數(shù)據(jù)，結果如圖1所示，請據(jù)圖回答：

（1）實驗中，通過測算培養(yǎng)液中溶解氧含量的相對變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率，已知凈光合作用抑制率=（對照組溶解氧增加量-實驗組溶解氧增加量）/對照組溶解氧增加量×100%，則呼吸作用抑制率=$\frac{對照組溶解氧減少量一實驗組溶解氧減少量}{對照組溶解氧減少量}$×100%．要對培養(yǎng)過程中的單細胞綠藻進行計數(shù)，可采用抽樣檢測的方法．
（2）實驗中若持續(xù)培養(yǎng)，對照組中該單細胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍．若其有絲分裂細胞周期的時長與有機物積累速率呈反比，且納米銀對其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過程中不變．若初始數(shù)量為l×103個，于圖1中M點條件下培養(yǎng)48h，在如圖2中畫出其種群的增長曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．圖1表示某細胞內的部分細胞結構，圖2是該細胞的細胞膜結構（a、b表示物質的兩種運輸方式）．

若圖1細胞為漿細胞，則合成抗體所需的原料是氨基酸，根據(jù)圖2所示，該原料由細胞膜通過主動運輸方式從組織液中吸收（填寫圖中英文字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．種植過大片馬鈴薯的農田，閑置后逐漸被柳等木本植物覆蓋，馬鈴薯的種群密度逐年下降，動物和土壤生物的種類也發(fā)生了變化，請回答下列問題：
（1）農田閑置后，發(fā)生的上述變化稱為次生演替，此過程中，馬鈴薯不能和柳等木本植物共同繁盛，原因是馬鈴薯植株較矮，與柳等木本植物在爭奪陽光的競爭中處于劣勢．
（2）農田閑置后，有一個田鼠種群遷入．用標志重捕法調查田鼠種群數(shù)量時，第一次捕捉到39只，標記后放回，一定時間后重捕，重捕到35只，其中披標記的有15只．該田鼠種群數(shù)量的估計值為91只．由于被捕過的田鼠較難再次被抓，估計值會比實際值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一表示某兩性花植物的花色遺傳情況；圖二表示基因控制該植物花色性狀的圖解（注：一朵花中同時有雄蕊和雌蕊的花為兩性花）．請分析回答下列問題：
（1）在對該植物進行雜交育種時，需要對母本（母本/父本）進行去雄，在去雄和人工授粉后均需要套袋，目的是防止自花傳粉和外來花粉的干擾．
（2）控制花色性狀的遺傳是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？是，判斷理由是子二代出現(xiàn)9：3：4的比例．
（3）F2白色植株的基因型有3種．現(xiàn)有一純合白花植株，為了確定其基因型的具體類型，請設計雜交實驗加以證明，并預測實驗結果（假設除了待測的純合白花植株的基因型未知外，其他可供雜交實驗的各種花色植株個體的基因型都是已知的）：
①設計實驗：將待測個體與基因型為AAbb的藍花個體雜交；
②結果預測：若后代全為紫花，說明白花的基因型為aaBB，若后代全為藍花，說明白花的基因型為aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）．基因型為BbCc的個體與“個體X”交配，子代的表現(xiàn)型有：直毛黑色．卷毛黑色．直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1．“個體X”的基因型為（　　）
A．BbCcB．BbccC．bbCcD．Bbcc

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