回答下列關(guān)于植物代謝的一組問題
Ⅰ、如圖示意綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程.
(1)圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
.進(jìn)行③過程的場所是
 
.[H]在③過程中的作用是
 

Ⅱ、圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程.圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響.圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況.
(2)若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 

(3)圖2中M點表示有機物積累量為零.在M點時,葉綠體內(nèi)ATP會發(fā)生移動,可以發(fā)生圖1中的
 
過程(填字母).圖2中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(4)圖3顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,固定CO2的化合物以CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物分別是
 
(填圖3中字母).
(5)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通人14CO2光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是
 

Ⅲ、圖4是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的比較.
(6)若每天給予12小時4千勒克司的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物的全天積累的葡萄糖量為
 
毫克.
Ⅳ.圖5為研究人員設(shè)計的實驗裝置,實驗數(shù)據(jù)通過傳感器感應(yīng),實驗數(shù)據(jù)通過傳感器感應(yīng),再通過電腦顯示60分鐘瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化數(shù)據(jù)(圖6).測量過程中,有時有固定強度的光照,有時是處于黑暗之中.
(7)在最初的22分鐘內(nèi),二氧化碳濃度呈現(xiàn)下降趨勢的原因是
 

(8)假設(shè)綠色植物光合作用的產(chǎn)物全部是葡萄糖,容器的體積為0.35L,則60分鐘內(nèi),該綠色植物葡萄糖增加
 
mg(保留1位小數(shù)).
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、分析圖示可知,①是光反應(yīng)階段,②是暗反應(yīng)階段,④是有氧呼吸的第一階段,③是有氧呼吸的第二、第三階段,光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了[H]和ATP,故X代表的物質(zhì)是ATP.有氧呼吸的第一階段是糖酵解階段,產(chǎn)生了丙酮酸和[H],故Y代表的物質(zhì)是丙酮酸.
2、圖1表示細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間進(jìn)行的氣體交換,其中bdf表示氧氣,ace表示二氧化碳.
3、圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響,圖中看出M點時光合作用等于呼吸作用,并且光合作用在60℃之前完全停止,說明此時與光合作用有關(guān)的酶已失活,而呼吸作用酶更能耐高溫.
4、圖3:停止二氧化碳的供應(yīng),含量增加的說明是固定CO2的化合物,含量減少的是CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物.
5、圖4:在光照為4KLx時,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物的凈光合速率分別為50毫克/小時、40毫克/小時,而呼吸速率分別為20毫克/小時、10毫克/小時
6、圖5、6:測定光合作用的強度的方法是在黑暗條件下層呼吸作用的速度;在光照條件下,測定凈光合作用強度,然后根據(jù)公式光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度.
解答: 解:(1)光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了[H]和ATP,故X代表的物質(zhì)是ATP.有氧呼吸的第一階段是糖酵解階段,產(chǎn)生了丙酮酸和[H],故Y代表的物質(zhì)是丙酮酸;③是有氧呼吸的第二、第三階段,發(fā)生的場所是線粒體;有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的作用是與氧氣結(jié)合形成水.
(2)圖1表示光合作用和細(xì)胞呼吸過程中氣體的來源與去向,葉肉細(xì)胞在2℃的環(huán)境中酶的活性很低,光合作用和細(xì)胞呼吸均較弱,氣體的產(chǎn)生和消耗很少.
(3)圖2中在M點兩條曲線相交,表示光合作用強度=細(xì)胞呼吸強度;此時葉綠體產(chǎn)生的O2恰好滿足線粒體細(xì)胞呼吸的需要,同時線粒體產(chǎn)生的CO2也恰好滿足葉綠體光合作用的需要.在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升光合作用下降比呼吸作用顯著,說明催化光合作用的酶對高溫更敏感而催化呼吸作用的酶更耐高溫.
(4)停止二氧化碳的供應(yīng),含量增加的說明是固定CO2的化合物,含量減少的是CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物;例如突然中斷CO2的供應(yīng)直接影響了暗反應(yīng)CO2固定過程,該過程減弱導(dǎo)致消耗的C5減少、生成的也C3減少;但同時C3還原過程還未受影響,即C5的生成量不變、C3的消耗量也不變;因此此時C3減少、C5增多,即A可能表示C3含量變化、B可能表示C5含量變化.
(5)在暗反應(yīng)中C5固定CO2生成C3.卡爾文實驗是通過14C放射性的轉(zhuǎn)移途徑來追蹤C元素在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程,實驗中僅僅30秒的時間CO2已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物,因此只能縮短光合作用的發(fā)生時間,當(dāng)時間縮短到只能檢測到一種化合物時,即為第一個產(chǎn)物.
(6)圖5中可以看出,在光照為4KLx時,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物的凈光合速率分別為50毫克/小時、40毫克/小時,而呼吸速率分別為20毫克/小時、10毫克/小時,因此在25℃環(huán)境下該植物全天積累量=50×12-20×12=360毫克,15℃環(huán)境下該植物全天積累量=40×12-10×12=360毫克.因此,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物的全天積累的葡萄糖量為0毫克.
(7)最初階段,有光照,綠色植物進(jìn)行光合作用,并光合速率大于呼吸速率,吸收二氧化碳,二氧化碳濃度呈現(xiàn)下降趨勢.
(8)60分鐘內(nèi),瓶中的二氧化碳的量減少(1750-500)mg/l×0.35l=437.5mg,根據(jù)光合作用的總化學(xué)方程式可知:6CO2~C6H12O6,則60分鐘內(nèi),該綠色植物葡萄糖增加為437.5×(180/264)≈298.3mg.
故答案為:
(1)ATP         丙酮酸          線粒體       與氧結(jié)合生成水
(2)在此溫度下酶的活性很低,光合作用和細(xì)胞呼吸均較弱
(3)a、b      催化呼吸作用的酶更耐高溫
(4)B、A
(5)不斷縮短反應(yīng)開始到殺死小球藻停止反應(yīng)的時間,第一個可以檢測到的穩(wěn)定產(chǎn)物就是第一個中間產(chǎn)物
(6)0
(7)光照下,綠色植物進(jìn)行光合作用,光合速率大于呼吸速率,吸收二氧化碳所致
(8)298.3
點評:本題以生理過程示意圖和坐標(biāo)曲線圖為載體,主要考查光合作用的過程、影響光合作用的因素以及光合作用和細(xì)胞呼吸間的關(guān)系,屬于考綱綜合應(yīng)用層次,意在考查考生的識圖能力和理解能力,具有一定的難度.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊系列答案
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沒有發(fā)生基因重組的是(  )
A、
B、
C、
D、

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下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、核糖、脫氧核糖和麥芽糖在動植物細(xì)胞中都能檢測到
B、糖類物質(zhì)在細(xì)胞中不能儲存
C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株,步驟是:采集菌種→選擇培養(yǎng)→純種分離→性能測定.下列相關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A、篩選目的菌的培養(yǎng)液中必須以多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源
B、選擇培養(yǎng)需多次進(jìn)行的目的是為了分離和純化目的菌
C、利用平板劃線法純化目的菌,接種環(huán)最少灼燒1次
D、接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養(yǎng)基作對照

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回答下列有關(guān)微生物方面的問題
(1)某細(xì)菌培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是
 
,碳源是
 
,氮源是
 

(2)已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長,故該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得細(xì)菌A,為了大量獲得細(xì)菌A,能否利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)?
 

(4)培養(yǎng)得到大量細(xì)菌A后,可通過
 
技術(shù)獲得大量的脲酶.
(5)經(jīng)過對細(xì)菌A的菌種進(jìn)行紫外線照射后,獲得5種突變菌種都不能在上述培養(yǎng)基上生長.已知A、B、C、D、E都是合成脲酶的必需中間產(chǎn)物,但不知A、B、C、D、E合成的順序.于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種突變菌株生長的影響,結(jié)果如下表所示.

根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是
 

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人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請據(jù)圖分析回答:

(1)甲、乙兩種植物分別是
 
、
 

(2)對于甲植物來說,圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強度依次是
 

(3)假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與
功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 

(4)漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢.如圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線),則胡楊、人參兩種植物中,葉綠素a比葉綠素b的值較大的植物是
 

(5)生產(chǎn)實踐中人工栽培乙植物.若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
.為了提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機肥料(如農(nóng)家肥)的辦法,增施有機肥后,若保持溫度等條件不變,則d點將發(fā)生的移動情況是
 


(6)如圖4采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進(jìn)行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2?h).若M=MB-MA,則M表示
 

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已知甲、乙兩種培養(yǎng)基成分不同,但均適合某種細(xì)菌生長.現(xiàn)從甲培養(yǎng)基中取少量處于對數(shù)期的這種細(xì)菌,接種在新鮮的乙培養(yǎng)基上(假設(shè)培養(yǎng)條件適宜且無雜菌污染),則在接種后的最初一段時間內(nèi),細(xì)菌在乙培養(yǎng)基上的狀況與在甲培養(yǎng)基上的狀況相比,不發(fā)生改變的是(  )
A、細(xì)胞分裂速度
B、誘導(dǎo)酶的種類
C、組成酶的種類
D、細(xì)胞的大小

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下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物敘述不正確的是(  )
A、無論是鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C、H、N、S含量最多
B、組成不同生物體的元素種類大體相同,含量相差很大
C、細(xì)胞鮮重中含量前四位的是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和無機鹽
D、在細(xì)胞鮮重中O元素含量最多,干重中C元素含量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯誤的是( 。
A、人體嚴(yán)重缺鐵會導(dǎo)致乳酸中毒
B、人體內(nèi)血鈣含量過低會發(fā)生抽搐,說明無機鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要的作用
C、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA,RNA具備的生物功能不少于三種

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