7.根據(jù)曲線圖的判斷所屬類型的運(yùn)動(dòng)方式.
 甲圖乙圖丙圖
圖示   
運(yùn)輸方式自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散 
判斷依據(jù)運(yùn)輸速率與濃度差呈正比物質(zhì)的運(yùn)輸與濃度差無(wú)關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸速率與濃度差呈正相關(guān),但是會(huì)受到載體蛋白數(shù)量的限制 

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^:

物質(zhì)出
入細(xì)胞
的方式
被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散
運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度
是否需要載體不需要需要需要
是否消耗能量不消耗不消耗消耗
圖例 
舉例O2、CO2、H2O、甘
油、乙醇、苯等出入細(xì)胞
紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等
表示曲線
(一定濃度
范圍內(nèi))
    

解答 解:甲圖中,物質(zhì)的運(yùn)輸速率與細(xì)胞內(nèi)外的濃度成正比,與其它因素?zé)o關(guān),因此表示自由擴(kuò)散方式;
乙圖中,隨著時(shí)間的推移,細(xì)胞內(nèi)的濃度逐漸增加,而細(xì)胞外的濃度不變,甚至高于細(xì)胞外濃度,因此該物質(zhì)運(yùn)輸速率與濃度差無(wú)關(guān),因此不屬于被動(dòng)運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;
丙圖中,物質(zhì)運(yùn)輸速率與濃度差呈正相關(guān),即運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是濃度差,屬于被動(dòng)運(yùn)輸;但是由于受體載體蛋白數(shù)量的限制,運(yùn)輸速率會(huì)達(dá)到飽和點(diǎn),因此該方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散.
故答案為:

 甲圖乙圖丙圖
圖示   
運(yùn)輸方式自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散 
判斷依據(jù)運(yùn)輸速率與濃度差呈正比物質(zhì)的運(yùn)輸與濃度差無(wú)關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸速率與濃度差呈正相關(guān),但是會(huì)受到載體蛋白數(shù)量的限制 

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖的方式考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑罂忌軌蛘莆杖N運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和區(qū)別;掌握三種運(yùn)輸方式的動(dòng)力,能夠根據(jù)運(yùn)輸速率與濃度差的關(guān)系進(jìn)行判斷,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列與性激素有關(guān)的問(wèn)題:
(1)性激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程類似于甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程.
①在人的下丘腦中,調(diào)節(jié)促性腺激素釋放激素分泌的信號(hào)分子既可以是神經(jīng)遞質(zhì),又可以是性激素.
②正常成人的血液中,性激素的濃度總是維持在一定的范圍內(nèi),這是因?yàn)楫?dāng)血液中性激素降低到一定濃度時(shí),促性腺激素釋放激素激素和促性腺激素激素的分泌量將會(huì)增加.以上生理過(guò)程被稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)研究表明,性激素進(jìn)入靶細(xì)胞后先與細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合,然后再進(jìn)入細(xì)胞核.
①推測(cè):在細(xì)胞質(zhì)中形成的性激素-蛋白質(zhì)復(fù)合體能在細(xì)胞核中影響轉(zhuǎn)錄過(guò)程,進(jìn)而影響細(xì)胞質(zhì)中的翻譯過(guò)程,最終影響細(xì)胞中多種代謝.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,以上推測(cè)說(shuō)明性激素調(diào)節(jié)反應(yīng)速度比較緩慢.
②胰島素和性激素在與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合位置上分別如下圖中的甲和乙,特異性受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
①在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
③有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
④H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
⑤貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài).
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列相關(guān)物質(zhì)的類型與功能的組合,錯(cuò)誤的一組是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)名稱類型功能
A糖原糖類人和動(dòng)物體內(nèi)貯存能量的物質(zhì)
B唾液淀粉酶脂質(zhì)催化淀粉分解為麥芽糖
CDNA核酸生物的主要遺傳物質(zhì)
D抗體蛋白質(zhì)參與機(jī)體免疫作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2013年“世界水日”的主題是“水合作”.下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A.水是細(xì)胞中含量最高的化合物
B.水在細(xì)胞中的存在形式和功能是一成不變的
C.生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行,所以任何生命體都離不開(kāi)水
D.同一個(gè)體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期,體內(nèi)含水量不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人類的性染色體為X和Y,兩者所含的基因不完全相同,存在同源區(qū)段(Ⅰ區(qū))和非同源區(qū)段(Ⅱ區(qū)).X特有的區(qū)段為Ⅱ-Ⅰ區(qū)、Y特有的區(qū)段為Ⅱ-2區(qū)),如圖所示.某興趣小組對(duì)由該對(duì)染色體上相關(guān)基因突變而引起的疾病進(jìn)行調(diào)查下表中記錄了5個(gè)獨(dú)生子女家庭的患病情況,但所患疾病類型未記錄.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
 一號(hào)家庭二號(hào)家庭三號(hào)家庭四號(hào)家庭五號(hào)家庭
父親母親兒子父親母親女兒父親母親女兒父親母親兒子父親母親女兒
患病情況正常正常患病患病患病正常正常正常患病患病正常患病患病正常患病
疾病類型               
(1)與正;蛳啾,突變基因的堿基對(duì)數(shù)可能的變化有增加、缺失或不變.
(2)如果顯性致病基因位于X染色體的Ⅱ-1區(qū),則五號(hào)家庭符合該遺傳病的遺傳規(guī)律;如果致病基因位于Y染色體的Ⅱ-2區(qū),則四號(hào)家庭符合該遺傳病的遺傳規(guī)律.
(2)若二號(hào)家庭的遺傳病受A,a這對(duì)基因控制,三號(hào)家庭的遺傳病受Bb這對(duì)基因控制,則二號(hào)家庭的父親和三號(hào)家庭的母親的基因型分別為XaYA、XBXb.如二號(hào)家庭再生一個(gè)兒子患病的概率是1.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物具有多樣性,其中含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)胞均通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

D.施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生物膜在結(jié)構(gòu)上直接相連的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與葉綠體外膜B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜
C.高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D.細(xì)胞膜與線粒體外膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案