玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨種植玉米稱為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).如圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測得的玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).請分析回答下列問題:
(1)光照強(qiáng)度為a時,間作和單作光合速率無明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)光照強(qiáng)度為c時,間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時對
 
 
的利用優(yōu)于單作.
(3)光照強(qiáng)度為b時,單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為
 
μmol?m-2?s-1
(4)光照強(qiáng)度為d時,玉米間作時每個葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]和ATP的量比單作時
 
(多、少、相等)
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析圖解可知,光照強(qiáng)度為0時,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此釋放的5個單位的二氧化碳表示呼吸速率;圖中看出,光照強(qiáng)度在a點之前,間作和單作的光合作用強(qiáng)度相同;當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點時,間作的光合速率明顯高于單作的.
解答: 解:(1)圖中看出,光照強(qiáng)度為a及小于a時,間作和單作光合速率無明顯差別,而大于a后,間作光合速率逐漸高于單作,因此導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是光照強(qiáng)度低.
(2)由于影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,因此光照強(qiáng)度為c時,間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時對CO2和光能(或光照)的利用優(yōu)于單作.
(3)光照強(qiáng)度為b時,單作玉米吸收CO2的速率為10μmol?m-2?s-1,該值表示玉米的凈光合速率,而葉綠體固定CO2的速率為總光合速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+5=15μmol?m-2?s-1
(4)光照強(qiáng)度為d時,由于兩種情況下細(xì)胞呼吸速率相等,因此圖中看出玉米間作時的總光合速率大于單作玉米,即玉米間作時每個葉肉細(xì)胞中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的量比單作時多.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度低(弱)
(2)CO2    光能(或光照)
(3)15
(4)多
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.考生在計算葉綠體固定CO2的速率時能夠利用公式:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率;并且能夠從圖解中找到呼吸速率及凈光合速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

雞的輸卵管細(xì)胞能合成卵清蛋白、紅細(xì)胞能合成β-珠蛋白、胰島細(xì)胞能合成胰島素,用編碼上述蛋白質(zhì)的基因分別做探針,對三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制酶酶切片段進(jìn)行雜交實驗;用同樣的三種基因片段做探針,對上述三種細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行雜交實驗,上述實驗結(jié)果如下表:
  細(xì)胞總DNA 細(xì)胞總RNA
輸卵管細(xì)胞 紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 輸卵管細(xì)胞 紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞
卵清蛋白基因 + + + + - -
β-珠蛋白基因 + + + - + -
胰島素基因 + + + - - +
“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈“-”表示雜交過程有游離的單鏈.
根據(jù)上述事實,下列敘述正確的是( 。
A、胰島細(xì)胞中只有胰島素基因
B、上述三種細(xì)胞的分化是由于細(xì)胞在發(fā)育過程中某些基因被丟失所致
C、在紅細(xì)胞成熟過程中有選擇性地表達(dá)了β-珠蛋白基因
D、在輸卵管細(xì)胞中無β-珠蛋白基因和胰島素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將A、B、C三個品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.請分析回答:

(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了
 
膜的結(jié)構(gòu),使
 
捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應(yīng)受到抑制.
②高溫下
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,碳反應(yīng)受到抑制.
(2)三個品系中的
 
品系在高溫條件下光合速率下降最少.原因之一,該品系在高溫下
 
更顯著,因而能更有效地散熱,以降低高溫對葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響.
(3)在30℃時,測定三種品系光合速率變化情況如圖2.當(dāng)光照強(qiáng)度過大時,棉花葉片的光合速率
 
.在P點時,檢測的是棉花葉片的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1的種間關(guān)系有
 
.各種生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
和信息傳遞等功能.
(2)由于食性不同,魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
,其意義是提高群落利用空間和食物資源的能力.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖2所示:能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為
 
(用字母表示).圖2中C表示
 
,水禽、魚類的糞便量等于
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在
 
上填文字,數(shù)字與文字全對才給分)
(1)細(xì)胞很微小,大多數(shù)細(xì)胞的直徑在微米水平.細(xì)胞體積越小,相對表面積越大,則有利于
 

(2)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動物的
 
做實驗材料.細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
 

(3)氨基酸在[
 
]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過[
 
]
 
 的運輸和[
 
]
 
的加工再分泌出細(xì)胞.此過程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來提供能量.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是
 

(4)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

摘除植物的頂芽后,側(cè)芽將會因生長素( 。
A、濃度增高,發(fā)育成枝條
B、濃度增高,生長受抑制
C、濃度降低,發(fā)育成枝條
D、濃度降低,生長受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

在最適宜的光照、溫度和水、肥等理想條件下,空氣中的CO2含量與植物光合產(chǎn)量(有機(jī)物積累量)的關(guān)系如圖所示.理論上分析,不正確的是( 。
A、在同等條件下,C4植物的a可能向左移
B、曲線表明,植物的光合作用起始于a點
C、雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種
D、若培育出a~b間距大的品種,m值有望提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì).下列各種糖,只能在植物細(xì)胞中找到的是( 。
A、葡萄糖B、核糖
C、糖原D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、反應(yīng)“C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)”可發(fā)生在③中
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、正常情況下,①②④的理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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