如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題．
（1）該化合物的具體名稱(chēng)是
 
，組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是
 
，人體內(nèi)有
 
種，該物質(zhì)的種類(lèi)不同由
 
決定的，它的通式為
 
．
（2 ） 該化合物的基本連接鍵是
 
，是由一個(gè)氨基酸分子的
 
與另一個(gè)氨基酸分子的
 
縮去一分子
 
形成的．最終該化合物在形成的過(guò)程中，一共減少的質(zhì)量是
 
．
（3）如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，該化合物是由3個(gè)氨基酸分子（R基團(tuán)依次是-R1、-R2、-R3）脫去2分子水后形成，稱(chēng)為三肽．該過(guò)程中形成2個(gè)肽鍵（-CO-NH-）．
解答： 解：（1）由以上分子可知，該化合物是由3個(gè)氨基酸脫去2分子水后形成的，稱(chēng)為三肽；組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸，約有20種，其結(jié)構(gòu)通式為，可見(jiàn)，這20種氨基酸的區(qū)別就在于R基不同．
（2）該化合物的基本連接鍵是肽鍵（-CO-NH-），是由一個(gè)氨基酸分子的氨基與另一個(gè)氨基酸分子的羧基縮去一分子水形成的．該化合物在形成的過(guò)程中，一共脫去2分子水，因此減少的質(zhì)量是2×18=36．
（3）假設(shè)組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是N，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=3N-36=a，因此N=
a+36
3
．
故答案為：
（1）三肽    氨基酸   20    R  
（2）肽鍵    氨基    羧基    36
（3）
a+36
3
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程及相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程部分圖解，在無(wú)子西瓜的培育過(guò)程中，接受花粉的植株是（　�。�
A、甲和乙B、乙和丙
C、丙和丁D、甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

喬治?埃米爾?帕拉德及其同事在探究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成、運(yùn)輸、分泌蛋白質(zhì)途徑的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中：他們向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，3min后，被標(biāo)記的亮氨酸出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中；17min后，出現(xiàn)在高爾基體中；117min后，出現(xiàn)在靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中，以及釋放到細(xì)胞外的分泌物中．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，喬治?埃米爾?帕拉德及其同事采用了
 
等技術(shù)方法，通過(guò)控制
 
來(lái)探究3H標(biāo)記的亮氨酸轉(zhuǎn)移路徑，證實(shí)了分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸及分泌與
 
等細(xì)胞器直接相關(guān)．
（2）如果注射3H標(biāo)記的亮氨酸后立即觀察，會(huì)首先發(fā)現(xiàn)放射性出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的一種核酸上，該核酸是
 
；若最終發(fā)現(xiàn)放射性出現(xiàn)在豚鼠的小腸腔中，則說(shuō)明該分泌蛋白是
 
．
（3）如果將豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞放在含3H標(biāo)記亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，則放射性出現(xiàn)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的先后順序是
 
．
（4）若將控制合成分泌蛋白的基因直接導(dǎo)人大腸桿菌中，則
 
（填“能”或“不能”）產(chǎn)生該分泌蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物的一分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素．3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)． （在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，在空格上寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）
（1）最初的時(shí)間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[6]
 
中．此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 
（用序號(hào)和箭頭表示）．
（2）[2]
 
的作用是
 
，可由[]
 
和[]
 
分別通過(guò)出芽、突起形成，最終與[]
 
融合．
（3）圖中的分泌物質(zhì)為抗體，它與消化酶、某些激素一樣，都是在細(xì)胞內(nèi)合成，分泌到細(xì)胞外起作用，所以將其稱(chēng)為
 
；它們的合成和分泌過(guò)程都需要[]
 
提供能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．回答下列問(wèn)題．

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）A和B分別表示
 
和
 
．
（3）Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 
．
（4）Ⅳ的功能有
 
（舉例三項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（　　）
A、進(jìn)行親子鑒定
B、運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器
C、制備較純凈的細(xì)胞膜
D、DNA的粗提取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某植物細(xì)胞經(jīng)適當(dāng)處理再用差速離心法分離，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如表所示，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器X6720微量
細(xì)胞器Y59400
細(xì)胞器Z61039
A、若細(xì)胞器X是葉綠體，能完成光合作用
B、細(xì)胞器Y肯定與細(xì)胞分裂有關(guān)
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是4種核糖核苷酸
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為黃豆和玉米干種子中4類(lèi)重要的大分子有機(jī)物的元素組成及含量表（單位：g/100g）．
有機(jī)物種子 甲（CHON） 乙（CHO） 丙（CHO） �。–HONP）
黃豆 35.1 8.6 18.6 0.82
玉米 8.1 69.6 3.3 0.32
分析表中信息可推知，種子細(xì)胞中（　�。�
A、丁只分布在細(xì)胞核中
B、丙構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C、乙和丙是同類(lèi)物質(zhì)
D、甲、乙、丁都是由單體連接而成的多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖中曲線Ⅰ、Ⅱ的敘述，正確的是（　�。�
A、在種子成熟過(guò)程中，Ⅱ可表示自由水變化，Ⅰ表示干重變化
B、在人體生命活動(dòng)中，如果Ⅱ表示紅細(xì)胞運(yùn)氧量，那么Ⅰ可表示細(xì)胞內(nèi)某種含鐵元素的大分子化合物的變化
C、對(duì)越冬植物來(lái)說(shuō)，Ⅰ表示越冬前細(xì)胞內(nèi)液濃度變化，Ⅱ可表示抗凍能力變化
D、對(duì)于鱷魚(yú)來(lái)說(shuō)，如果Ⅱ表示外界溫度從高到低變化，那么Ⅰ可表示其耗氧量變化

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