【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率

B.細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時光合速率等于呼吸速率

C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D.分析細(xì)胞④可得出，此時的光照強(qiáng)度較弱且N1小于N2

【答案】D

【解析】

葉綠體是光合作用的場所，吸收二氧化碳，釋放氧氣；線粒體是有氧呼吸的主要場所，吸收氧氣釋放二氧化碳。據(jù)圖分析，圖中①代表葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行有氧呼吸；②代表葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；③代表葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用；④代表葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合用強(qiáng)度。

A、根據(jù)以上分析已知，細(xì)胞①不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行有氧呼吸，說明其處于黑暗環(huán)境中，因此該細(xì)胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率，A正確；

B、據(jù)圖分析，細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，說明此時光合速率等于呼吸速率，B正確；

C、細(xì)胞③的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故光合作用所需的CO2來源于外界的CO2和呼吸作用產(chǎn)生的CO2，因此光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和，C正確；

D、細(xì)胞④光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，說明此時光照強(qiáng)度較弱且N=N1+N2，但是無法比較N1與N2的大小關(guān)系，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅色面包霉的菌絲顏色由一對等位基因(A、a)控制，紅色對白色顯性。下圖表示其生活史，合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關(guān)分析錯誤的是

A. 子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗證分離定律

B. 若囊中A、 a孢子比例不為1∶1, 說明是減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換

C. 若囊中第一個孢子基因型為A、第二個為 a,說明有絲分裂發(fā)生基因突變

D. 若囊中第一、二個孢子基因型為A、第三、四個為a,最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜上的鈉離子通道，從而抑制動作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是（ ）

A. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)保持靜息電位

C. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將黑藻浸于水溶液中，以白熾燈作為光源，觀測并記錄單位時間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，下圖為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖（①、②代表反應(yīng)場所，字母代表物質(zhì)）。請分析回答：

(1)上圖中，在①中產(chǎn)生的_________是將②中二氧化碳還原為b__________的能源物質(zhì)。在②中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_____________.

(2)若要分析黑藻葉綠體的色素種類，制備色素提取液時需加入_______可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。

(3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng)，短時間內(nèi)圖中增加的物質(zhì)有_______(用圖中字母表示）�？蒲行〗M通過改變白熾燈和水溶液之間的距離，可以研究__________對光合速率的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與高等動物生命活動調(diào)節(jié)相比，植物調(diào)節(jié)方式相對簡單，主要依靠植物激素調(diào)節(jié)來調(diào)控植物的生長發(fā)育過程，根據(jù)所學(xué)知識回答以下相關(guān)問題：

（1）生長素是在植物體的幼嫩的葉、芽和發(fā)育中的種子等部位，以_______為原料來合成的一類調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的激素，最早從人的尿液中提取出的生長素類物質(zhì)是_____________。生長素在植物_____________（填“幼嫩”或“成熟”或“幼嫩和成熟”）部位具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，該過程在跨膜運(yùn)輸時是否消耗能量_____________？

（2）生長素的作用具有兩重性，不同濃度對同一器官的促進(jìn)作用是____________。（填“不同”或“相同”或“可以相同也可以不同”）。植物向光性生長的特點(diǎn)是否體現(xiàn)生長素作用的兩重性______________?

（3）某生物實驗小組為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實驗結(jié)果如圖2所示。

欲探究促進(jìn)該扦插枝條生根的最適濃度，需在_____mol/L濃度范圍內(nèi)進(jìn)一步設(shè)置一系列濃度梯度繼續(xù)探究，而上圖中的實驗稱為____________。從圖2可確定，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是_______mol/L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌培養(yǎng)過程中其數(shù)量的變化情況，下列分析正確的是（ ）

A.酵母菌達(dá)到的最大值與起始數(shù)量有直接關(guān)系

B.ab段酵母菌數(shù)量下降可能是營養(yǎng)不足或pH下降導(dǎo)致的

C.若bc段過濾掉培養(yǎng)液中的有害物質(zhì)并增加營養(yǎng)，酵母菌數(shù)量將持續(xù)增加

D.cd段酵母菌的數(shù)量基本不變，說明在這個階段酵母菌不進(jìn)行繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌

D. 該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年9月17日，諾獎獲得者屠呦呦被授予共和國勛章，其科研團(tuán)隊提取的青蒿素使數(shù)百萬人的生命得以挽救，已知青蒿素屬于青蒿中非揮發(fā)性成分，易溶于氯仿、丙酮，可溶于乙醇、甲醇、乙醚，在水中幾乎不溶，對熱不穩(wěn)定，溫度最好不要超過60℃

（1）青蒿化學(xué)成分分為揮發(fā)性及非揮發(fā)性兩類，揮發(fā)性成分主要是揮發(fā)油，具有解熱鎮(zhèn)痛、止咳平喘的功效，提取揮發(fā)油常用的方法是_________________。

（2）某科研小組利用植物黃花高葉提取青高素，流程如下圖所示：

干燥→粉碎→A（反復(fù)進(jìn)行）→過濾→B→粗品→精制

①黃花藕葉含有水分，在對新鮮的黃花蒿葉進(jìn)行干燥處理時，要注意控制好______，以避免_______。

②圖中A過程表示萃取，取的效率上要取決于__________，從影響萃取效果的因素來看，還應(yīng)該考慮______________等因素（寫出兩點(diǎn)即可）。

③B過程表示__________________。

④為了探索青蒿素對肝癌細(xì)胞的抑制作用及其作用機(jī)制，利用含不同濃度青蒿素的細(xì)胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)人肝癌細(xì)胞（HepG2）24、48、72h，采用細(xì)胞活力檢測（cell viability）法檢測細(xì)胞增殖活性，結(jié)果如圖所示。

對照組的設(shè)置：取瓶等量人肝癌細(xì)胞HepG2，各加入___________，分別培養(yǎng)24、48、72h。

實驗結(jié)果顯示：在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著_______________，HepG2細(xì)胞的增殖受到了抑制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為HIV病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及在人體內(nèi)環(huán)境中的相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.a是子代HIV病毒，其RNA有的來源于RNA復(fù)制過程

B.③、⑥、⑦、⑧過程產(chǎn)生的細(xì)胞和物質(zhì)均有特異的識別作用

C.④過程是c進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，使靶細(xì)胞裂解，并消滅子代HIV病毒

D.某人注射了HIV疫苗，但隨后仍然感染了HIV病毒患病，說明其b異常導(dǎo)致了自身免疫病

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